1、学习画连续★的直线，考试测验用线条表现不同的叶脉。
2、学习不雅观察各种叶脉，能大胆的作画，并对不雅观察活动感兴趣。
3、探索、创造生活中的多样性及特色。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、进行拾落叶，不雅观察叶脉等活动，网络各种树叶（把稳叶脉有明显差异）。
2、传授教化挂图和幼儿用书。
3、诺干铅画纸和各种画笔。
活动过程：
1、展示各种树叶，让幼儿仔细不雅观察实物树叶和传授教化挂图中的树叶。
★西席：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的？像什么？
★出示叶脉不同的树叶，通过提问的办法勾引幼儿认识叶脉。
西席：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？出处"你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样？
★欣赏传授教化挂图上的各种树叶叶脉。
西席：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一贯长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。
2、西席请幼儿示范并讲解。
西席：请小朋友来给小树穿上俊秀的衣服，先在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。
3、幼儿绘画，西席辅导。
辅导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已节制技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。
4、展示幼儿作品，共同欣赏。
西席：看看谁给小树叶穿的"衣服"最俊秀？那片树叶的"衣服"和别人不一样。
活动反思：
本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的表示，活动给我最深的体会便是美术活动要重在勾引。本次活动，我通过一段童谣让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的把稳力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不敷之处，有一些老师提出，在让幼儿不雅观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限定幼儿的思维。
小班美术俏丽的叶脉教案 篇2活动目标：
1.仔细不雅观察叶脉，考试测验用线条表现不同的叶脉。
2.用水彩笔画连续的直线。
3.在西席的提醒下，能将利用过的材料放回原处。
4.培养幼儿的不雅观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。
活动准备：
1.履历准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。
2.物质准备：叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。
活动过程：
一、导入，不雅观察树叶的叶脉
1.出示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝……)
2.师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)
(剖析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新)
二、通过提问的办法勾引幼儿认识叶脉
1.出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)
2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。
3.随着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)
4.师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)
5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一贯长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。
6.师：小朋友们知道这些叶脉有什么浸染吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来见告你们，小树叶的叶脉是为树叶供应养分的，让树叶快快终年夜。
(剖析：让自己通过不雅观察来创造叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。)
三、西席示范，鼓励幼儿大胆的'画出连续的长直线
1.出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些俏丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸脱手指)
2.师：随着老师一起画一画。(西席边画边念童谣：小画笔，走走走，走到树叶边边上。)
3.师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。
4.师：现在请小朋友自己动手画一画吧。
(剖析：用童谣来吸引幼儿的把稳力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。)
四、作品展示
请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏俏丽的叶脉。
活动反思：
本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的表示，活动给我最深的体会便是美术活动要重在勾引。本次活动，我通过一段童谣让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的把稳力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不敷之处，有一些老师提出，在让幼儿不雅观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限定幼儿的思维。