下午课后做事韶光，落日余晖洒进了广东省佛冈县城西时期小学的教室里，顺着斜阳望去，学生们脸上的笑颜竟比阳光还残酷。只见他们双眼紧盯着传授教化屏，眼神敏锐皎洁，对传授教化屏里的AI双师课程充满了兴趣。令人欣喜的是，这一幕发生在硬笔书法课的教室里。
众所周知，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化宝贝富。识字写字，是学生系统接管文化教诲的开端，是终生学习的根本，中小学生必须达到规范书写汉字的基本哀求。
可是，“如何写豪杰字”却真实地困扰着许多学生。
为助力推进学校书法教诲，让每一个学生轻松愉悦地写豪杰字，全国多个地区学校积极探索书法教诲创新纵深发展之路，引入今本色的优质AI双师课程，在课后做事韶光段开设了硬笔书法课，以信息技能赋能学校书法教诲发展加速提质，让学生创造汉字的奇妙与书法的无限意见意义，塑造良好的书写习气。
2022年，教诲部印发了责任教诲课程方案和课程标准，对识字和写字教诲更为重视，明确中小学书法教诲的紧张任务是书写教诲。此外，提出了中小学校要通过认识和书写常用汉字，感想熏染措辞笔墨的美，进一步感悟作品的思想内涵和艺术代价，丰富情绪体验和精神天下。
今本色AI双师课程体系依托《责任教诲语文课程标准》、《中小学书法教诲辅导纲要》等政策哀求及学生分领发展规律，匠心打造独特的“4+4定分”课程阶梯设计，比如，一、二年级，哀求用硬笔写字，做到规范、端正、整洁。三、四年级，哀求用硬笔闇练书写正楷字，用羊毫临摹正楷字帖，感想熏染汉字的书写特点和形体美，为实现书写教诲进阶式学习目标做好开端。
在详细课程内容方面，硬笔书法课严格按照《新华字典》、部编版《语文》最新教材进行编写，牢牢环绕写字姿势、执笔方法、运笔及基本笔画书写、偏旁部首的书写规律及特点、楷构造原则、构造搭配比例、章法、书法的欣赏与创作等内容。
同时还有线上精良书法西席示范传授教化，以及线下校内老师走近学生，为学生供应个性化辅导，帮助学生轻松节制汉字书写的基本知识、基本方法、基本技能，做到精确、规范、端正、整洁地写豪杰字。
故事导入动画，让学生趣学、乐学“书法课里竟然还有动画故事，原来写豪杰字也没那么难嘛！
”这是城西时期小学的学生对硬笔书法课变革的最大感想熏染。
与传统的硬笔书法课不同，由城西时期小学引入的今本色硬笔书法课程全程AI动画传授教化，避免了学生因缺少乐趣而无法坚持学字练字，有效提高学生的学习主不雅观能动性。
动画互动，纠正坐姿，握笔姿势
知识要点清晰，易懂易节制
“横中线上起笔，从上往下轻顿，行笔向右，略向上爬坡，收笔向下轻顿，横划被竖中线分为左边右边一样长。调度座姿，跟我一起练习吧！
”
提升教室体验，提高学习专注力
引发兴趣，负责练习
学生们紧随着动画IP的传授教化辅导，保持精确的书写坐姿与良好的执笔姿势，收视反听地在练习纸上把字写得规范都雅，负责把握好每一笔的落笔位置，轻松“拿”下一个又一个汉字。一笔一划的落笔间距，整体字形的空间分布，无一不被严谨方案，清晰诠释。
通过动画IP伴学和教室场景互动的形式，学生更明确了知识体系框架和课程的知识的重难点，大大提升了学生的教室体验，提高学习专注度，对硬笔书法的好感也随之蹭蹭上涨。
作品广场分享成果，引来“云同学”猖獗点赞每节课后，学生们会把自己在教室上负责书写的作品分享至今本色app里的多元化作品广场，充分展示自己的学习成果。
在多元化作品广场里，“住”着许多来自全国不同地区的中小学生，他们均享受着由今托管平台供应的课后做事，和今本色供应的优质课程。
因此，学生们能够通过多元化作品广场互相交流学习，乃至会引来“云同学”的“猖獗”点赞，造诣感满满。
信息技能赋能，西席减负提质共发展AI双师共同授课，担保标准化传授教化质量的同时，更为线下辅导西席节省了许多的备课韶光，同时拓宽了传授教化思维。
城西时期小学的书法老师在亲自授课后，表达了对课程的认可：“有趣的传授教化办法能让学生们快速喜好上写字，这门AI双师书法课程让我对书法课有了一个全新的认识。而且，在今本色西席端app里有每一节课的备课详情，课后有重点自动天生，还能通过手机警能收发批改作业，能够快速把学生上课情形发送给家长，确实省了很多韶光。”
通过短平快的备课神器，和智能可视的传授教化成果，老师“易教”，同时在教室中有更多精力和机会与学生互动互换，更好把控教室节奏、提升传授教化效果。
看得见的进步，家长竖起大拇指“孩子在发育期，作为家长，我们很担心孩子会由于长期不良的书写习气而造成驼背、近视等问题，以是常常反复地教诲挺直腰版，也不懂怎么跟孩子阐明清楚，韶光长了孩子就随意马虎反感。但自从上了AI双师硬笔书法课，孩子写作业不但坐姿精确，还常常把龙小易说的笔画要点挂在嘴边，一笔一划写得可端正了。班主任也向我们表扬了孩子。”一年级王信的妈妈对硬笔书法AI双师课表示认可。
在今本色家长端app里，家长能够吸收到由西席输出的可视化学情报告，还能通过多维度能力报告，理解孩子的学习阶段成果，科学制订孩子的阶段发展目标。
在数字化教诲时期，依托今本色AI双师课程，个性化地学、差异化地教、科学化地评等各方面独特上风将充分表示在学校的课后做事过程，有效提升“双减”后校内课后做事的教室质量，更加快速精准地发掘学生兴趣潜能，提高学生的综合素养水平，同时为老师课后做事事情减负提质，进一步推进课后做事的高质量覆盖。