如何评判一位老师的传授教化能力？
这是教诲评教中一贯存在的难点与痛点——由于缺少可量化的评测标准，导致多数时候只看其学天生就好不好，评价过于片面，有失落公允。
位于两江新区两江软件园的重庆正大华日软件有限公司（下称正大华日）正试图破解这一难题。该企业研发的“高校西席传授教化能力综合评测系统”，致力建成全面、简约、统一、客不雅观的测评体系，对老师的评价也更全面。
这究竟是一种什么样的评价软件？正大华日又是如何做到的？
▲11月28日，两江新区两江软件园，重庆正大华日软件有限公司繁忙的办公室。 谢智强 摄/视觉重庆
用“AI大模型”剖析西席传授教化能力
众所周知，教诲数字化是我国开辟教诲发展新赛道和塑造教诲发展新上风的主冲要破口，想要从教诲大国到教诲强国的系统性跃升和质变，就要借助数字化技能的“东风”，为教诲插上数字化“翅膀”，推进数字教诲。
在此背景下，不少软件企业都把目光瞄向了教诲领域，正大华日便是其一。这家企业是正大软件集团投资设立的控股子公司，进军教诲领域，具有先天上风。
“我们集团投资举办了一些学校，比如位于巴南区南泉的重庆工程学院。”正大华日总经理马国盛先容，这让公司更随意马虎与高校打仗，从而理解到高校的需求。
锁定“评教难”这一市场痛点，正大华日开始了攻关。他们认为，想要有所打破，就须要给西席一个可量化的标准，比如一定韶光里一个西席该当讲授多少个知识点，学生又是否接管了这些知识点等。
为此，正大华日软件与高校互助，耗时两年多，研发出了“高校西席传授教化能力综合评测系统”。这套系统整理归纳了大量专家在评教方面的研究成果，再通过人工智能、大数据、云打算等技能，形成了一个评教的“AI大模型”。
这个模型，可以对某西席上课的视频进行切片式地逐帧剖析，乃至包括措辞、表情、形态等，然后从六个维度对西席的传授教化能力进行评测，末了对该西席打出综合分。
这绝非纸上谈兵。重庆工程学院于今年1月起开始利用上述评测系统，目前已进行了两次闭幕性评价，实现了全校各年级各专业全覆盖。
“这套系统可以实时检测评教进度，方便我们对老师的传授教化事情进行监督。”重庆工程学院教务处副处长陈艳莲表示，这套系统还可以由学校自行设置评价指标，学生可以对西席传授教化进行点评，让评教结果更加准确、直不雅观。
▲正大华日总经理马国盛。 谢智强 摄/视觉重庆
用评测体系促进西席传授教化能力提升
评测只是手段，促进西席的传授教化能力提升才是目的。
马国盛说，这套系统不仅会对西席的传授教化能力、专项能力进行评测，还会根据每个西席的实际情形，指出他传授教化时存在的问题。如此一来，西席可以清晰地理解自己传授教化上的不敷，末了加以优化改进，向“名师”迈进。
陈艳莲也表示，学校开始利用评测系统后，老师们都能看到自己的分数与评语，从而理解到自己的不敷并加以改正。下一步，学校也会用好这套评测系统，让它与西席培养深度领悟，从而提升学校的传授教化水平与传授教化质量。
问题是，评测系统把西席传授教化能力“标准化”后，会不会抹杀西席的个性与创新能力？
马国盛认为，软件有些评测分数，便是针对西席在传授教化创新方面而设置的。同时，评测系统给出的“标准”只是一个结果，至于如何达到那个结果，每个西席都可以拥有个性化的选择。
“如果我们把‘名师’比作一个产品，评测系统即是提出了这个产品的规格，并给出了产品所须要的根本材料。”马国盛说，至于用什么工艺、什么技能来完成这个产品，则是每个西席自己的选择，这就充分担保了西席个性的发挥。
▲重庆正大华日软件有限公司，事情职员正在劳碌。 谢智强 摄/视觉重庆
已成为重庆软件行业“潜力股”
“除了工程学院，还有其他高校也在利用我们的评测系统。”马国盛说，目前，这类软件在全首都很稀少，重庆更是仅此一个。目前的市场需求下，全国所有高校都会是潜在客户，也已经有市外高校开始利用这一系统。可以预见，随着评测系统的遍及，各级教诲院校能够打造一个“聪慧评教”的传授教化生态系统。
今年初，市经信委公布了2023 年度重庆市人工智能软件产品和解决方案名单，正大华日的西席传授教化能力综合评测系统是唯一入选的教诲类软件。
捉住市场痛点、难点，有针对性的开展科技创新，如今，正大华日已成为重庆软件行业的“潜力股”——
今年7月，市经信委公布重庆市“北斗星”“启明星”软件企业造就工具名单，正大华日成为32家“启明星”软件企业造就工具之一；今年1月，市经信委、市发展改革委联合公布的2022年度重庆市重点软件和信息做事企业名单，正大华日软件入选重庆市重点软件和信息做事发展型企业，这也是正大华日公司连续第三年获此名誉。