一
结题报告的定义
结题报告是一项课题研究结束，研究者客不雅观地、概括地先容研究过程，总结、阐明研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。
它是课题研究所有材料中最紧张的材料，也是科研课题结题验收最紧张的依据。
二
结题报告的基本哀求
课题报告的类型及基本构造：
结题报告一样平常分为运用性研究课题结题报告和实验性研究课题结题报告。一篇规范的结题报告，须要回答好3个问题：
一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在若何的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。
二是“这项课题是若何进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的紧张过程。
三是“课题研究取得哪些研究成果？”
1.运用性研究课题结题报告的构造
一篇规范的构造完全的运用性研究课题结题报告，该当包括前署部分、正文部分和结尾部分组成。个中，正文部分的基本构造大致包括以下10个部分：
（1）课题提出的背景；
（2）课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；
这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”
（3）课题研究的理论依据；
（4）课题研究的目标；
（5）课题研究的紧张内容；
（6）课题研究的方法；
（7）课题研究的步骤；
（8）课题研究的紧张过程；
从第（3）部分到第（8）部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是若何进行研究的？”
结题报告的这（8）个部分，除了第（8）部分外，从第（1）到第（7）部分在填报课题立项报告表、在制订课题研究方案、在开题报告中，都有哀求，内容基本相同。
到了撰写结题报告时，只须适当修正就可以了。而第（8）部分，则须要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第（7）、（8）两个部分也可以合并写。
（9）课题研究成果；
这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”
（10）课题研究存在的紧张问题及今后的设想。
2.实验性研究课题结题报告的构造
实验性研究课题结题报告的构造，基本上与运用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在三个地方：
（1）研究报告中的第4部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。
（2）研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与剖析”。
（3）研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，在实验报告中应改为“课题实验”。
三
结题报告的总体哀求
1.要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告
环绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本哀求，也是填写好立项课题报告表，制订好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本哀求。
如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会涌现大的偏差。
例如：《培养中学生创新意识的数学教室传授教化模式研究》这项课题，其关键词是“数学教室传授教化模式”，“培养中学生创新意识”是“数学教室传授教化模式”的润色语。
在结题报告中就要捉住“数学教室传授教化模式”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“数学教室传授教化模式”是什么？该模式的紧张特点有哪些？如何利用该模式进行教室传授教化？效果如何？等等。
2.结题报告的构造要完全
要按照前署部分、正文部分和结尾部分的哀求来撰写结题报告，做到构造完全。有些结题报告存在构造性缺失落，有的缺失落一、二项，有的缺失落多项，有的自定构造，自设小标题，这些都是不符合规范哀求的。
结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要把稳不要仿照论文格式来写，一样平常不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。
3.措辞笔墨表达要规范
结题报告利用的措辞应是陈述性的、报告性的，笔墨应该简洁流畅。结题报告也不同于履历总结，不要以履历总结的格式哀求来撰写结题报告。
而且，结题报告措辞笔墨的表达一要准确，切忌答非所问；二要简练，笔墨切忌累赘、重复。
（1）课题研究的目标
课题研究的目标表示的是本课题研究的方向，是本课题研究所要终极达到的目的。在实验性的课题中，它表示的是“实验假设”。
实验假设实在也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能解释问题。这个部分的陈述，要把稳以下3个问题：
一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。
二是要把稳结题报告构造的内在联系。也便是说，本课题所确定的研究目标，终极必须落实到研究成果中去。
看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。
在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不堪利。
（2）课题研究的紧张过程
“课题研究的紧张过程”这部分，须要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，详细陈述课题研究的紧张过程，详细陈述采纳哪些方法、策略，或基本的做法来开展研究。
“课题研究的紧张过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中详细陈述所做的几项事情，所采纳的研究策略或方法等。
撰写“课题研究的紧张过程”这部分内容时，应把稳不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成履历总结或研究体会。
（3）课题研究的理论依据
课题研究的理论依据是进行课题研究的理论辅导。课题研究须要在一定的理论辅导下来进行。
这部分的陈述哀求理论依据要详细，要环绕课题研究的须要，有针对性地列出课题研究所依据的多少个详细的理论不雅观点或多少项详细的政策，所依据的理论要具科学性和前辈性，所选择的政策要具时期性。
在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。
（4）课题研究成果与研究成效的区分
“课题研究成果”这个部分是整篇研究报告中最为主要的部分。一个研究报告写得好不好，是否能全面、准确地反响课题研究的基本情形，使课题研究成果具有推广代价和借鉴代价，就看这部分的详细内容写得如何。
一样平常说来，这部分的笔墨内容所占的篇幅，要占整篇研究报告的一半旁边。
研究成果是指研究者在研究过程中形成了怎么样的传授教化模式，探索了什么传授教化方法，或者开拓了什么课程等。
研究成效是指研究成果对研究工具所起到的浸染，如学生学习兴趣更加浓厚，校园文化氛围更加浓郁等。可以通过个案研究的办法来表达研究成效，也可以通过问卷数据的比拟剖析来看研究成效。
来源：课题宝
文章版权归原作者所有，仅作学术分享之用，如有侵权，请联系后台删除！