李纪平教练在“运筹帷幄 领航未来”首届弈城围棋教诲研讨会上
从事围棋教诲20多年的李纪平教练，是最早利用爱思通进行围棋传授教化的老师之一。在首届弈城围棋教诲研讨会上，李教练向近200位来自全国各地的围棋教诲事情者们分享了他的传授教化履历。研讨会后，李教练又与弈城编辑进行了详谈，先容了他半年来利用爱思通进行围棋传授教化的一些心得、成果和履历。由于访谈内容丰富，以是分两次发出，下面是第一部分。
弈城：您最初是怎么知道爱思通软件的？
李纪平：我去年8月份去内蒙古鄂尔多斯参加全国围棋大会，去做志愿者。然后恰好碰到弈城网CEO李哲勇，跟双龙棋具的吴亚伟吴总在那谈天，容坚行老师也在阁下。容老就先容说这是我们广东连州的李老师，容老跟吴总说棋具要便宜点啊，山区很穷的。然后李哲勇就插话说：“李老师，我给你看一个东西。”就把爱思通给我看了。我看了之后说这个东西不错啊，什么时候能推出来？李总说准备9月份吧，我说行，我来试一下。就这样与爱思通结下了不解之缘。
“运筹帷幄 领航未来”首届弈城围棋教诲研讨会现场
弈城：您用爱思通进行传授教化已经半年多了，最大的体会是什么？
李纪平：最大的体会便是，学生利用了爱思通之后，从学生的角度来说，他就把以前那种被动式的做题变成主动去当游戏一样玩，便是被动变主动，不须要老师和家长费那么大劲督匆匆孩子每天做这个题做那个题。这是第一个，学生兴趣大，跟玩游戏一样的。爱思通它里边有很多变革，不是一成不变的，比如吃子游戏时候碰着有的题太难了，他点一个“重置”，题就变大略了。这是带有智能体系的，不像以前传统软件一个程序输进去一成不变了。
第二个是软件有很多丰富的功能，比如有数气功能，有棋子表情，以是小孩子特殊是初学者，通过这些东西他很随意马虎创造棋子的弱点在哪里。还有便是比如像他做这个“入门功夫”啊，做做做，溘然头像就变了，拿到金冠多了，孩子可以兑换一些道具，这都设计得很好，很符合儿童生理。
李纪平先容爱思通利用履历
从老师传授教化这方面说，比以前变得大略了许多。怎么说大略了呢？你看我的那个启蒙班，以前都要一个知识点一个知识点地讲嘛，一上来便是围棋规则、气啊、打吃啊，打吃就分好多种，关门吃、双打吃，还有征子啊等等。可是呢，爱思通这个东西我用了之后就创造，比如说征子那个问题，如果我们把“气”那一课学好了，征子基本上就不用学了，他自己就会征了。找出长气的地方，棋子的那个头在哪儿，反过来，对方的棋子我要吃它呢，就把它的头按住，那就即是是“扭羊头”了，以是我们的小孩子学征子很轻松，双打吃也一样。
由于有数气功能，有棋子表情，我讲的那几个知识点，再加上“打劫”，后面我就没有专门讲了。然后便是根据家长在群里反响的孩子在做哪一个题目时觉得比较难，比如末了一道题比较难，我就记下来，下次上课的时候办理这些学生在做题时碰着的问题，就没有专门为一个知识点去讲了。紧张便是讲学生的疑难点，便是他在自己做吃子游戏、过入门功夫、低级功夫的时候，碰着的一些他那个水平难以理解的问题。
爱思通软件界面展示
弈城：那么您启蒙的时候紧张先讲哪些知识点呢？
李纪平：首先我们第一节课讲“数目”，让他有“地”的观点，贯注灌注他“围棋是围地的游戏”，而不是吃子的游戏，吃子是为围地做事的。不然的话随意马虎变成专门吃子了，棋就下得乱七八糟的了。然后便是“气”，讲“气”的时候顺便就把吃子讲了，由于没气了棋子就去世掉了嘛。然后便是“眼位”，爱思通上叫“盾牌”，这也是一个围棋规则，没有气的地方你不能落子的。虎口呢，你不讲他自己也会懂的，虎口的地方能不能进去呢？我们试一下。放一个棋子进去，就剩下一口气，不是白送死么。
然后便是“打劫”。至于“连接”“分断”，也是跟“气”有关系的，连接气就长了嘛，分断了气就短了。那么断点分为“可断点”和“不可断点”，哪些地方是可断的，哪些地方是不可断的，要给学生交待一下。我一样平常便是说，你把那个“数气功能”打开，你看两边气少的比如两气、三气，那种断点是特殊要把稳的。他点那个“数气功能”就比较随意马虎找到问题了。
弈城：那便是说，用了爱思通后，学生节制知识比较快了。
李纪平：他实际上便是学生的一种“自我学习”。爱思通它强调的就跟那个“阿法零”那个一个道理，自我学习，自我提高。加上爱思通它里边的这个设计非常符合“循规蹈矩”的事理。比如说“AI对战”刚开始低级的时候，是个小棋盘，五路，七路的，九路的，逐步扩大，“盘踞城堡”也是的。还有，对局室的时候，刚开始设定是50级，孩子很快就能升到20几级。那在这个升级的过程中，他的兴趣会不断地增强，以是这些设计都是适宜幼儿启蒙的。以是孩子在不断地在“吃子游戏”“盘踞城堡”“AI对战”做题过关的过程中，逐步就节制了“眼”“气”“连接”“分断”这些知识。（待续）