精准学集团创始人杨仁斌认为，教诲行业最根本的抵牾是“每一个学生都须要被个性化地辅导，而老师数量绝对稀缺”，在传统教诲模式下，一个老师须要同时照顾几十个学生，很难知足每个学生的个性化需求，这导致了许多学生的学习效果不尽如人意，而大模型技能的出身为这一难题带来转机。“超拟人AI老师”能够最大化还原真人老师的传授教化体验，一对一辅导孩子进行个性化学习，并且可以通过网络和剖析大量学习数据，供应更科学的教诲方案。可以说，基于大模型的核心能力，即具备自然措辞的沟通能力及节制与利用知识的能力，“AI老师”为办理教诲行业的核心抵牾供应了新的思路。
但是，“AI老师”好处虽多，真人西席却依然不可替代。
目前可知，AI在知识传授和个性化辅导方面表现出色，但教诲不仅仅是知识的通报。师者，传道授业解惑。西席不仅是知识的传播者，要做的不仅仅是解答迷惑，更是学生精神天下的勾引者，要给学生运送道德不雅观念和代价不雅观，以及对学生的情绪支持和人格塑造，这些都须要老师做身体力行的勾引和沟通，而在这些方面，缺少自我意识和社会履历的AI，显然在短期内难以担起这一主要角色。
这方面杨仁斌也承认，“教书育人，‘教书’是知识通报，‘育人’是人格形成，前者AI老师能发挥应有的浸染，育人则必须靠真人老师。”AI在教诲领域的运用前景广阔，但其浸染更多的是对传统教诲办法的一种补充而非替代。AI可以承担一些重复性高、标准化强的传授教化任务，开释西席的韶光和精力，让他们能够更专注于情绪支持、代价不雅观勾引等须要高度人际交往能力和情绪聪慧的事情。
AI时期，人与人的沟通更显得名贵。我们希望AI技能不仅能够提高传授教化效率，还能提升教诲质量，实现更全面的个性化教诲。在这个过程中，技能的进步将连续推动教诲的边界不断拓展，为未来的教诲带来更多的可能性。
（大众新闻·风口财经评论员 谢文倩）