事理一：理解舒适区、拉伸区、困难区的观点。想让孩子高效发展，须要让其处于拉伸区，直接到困难区随意马虎受挫，而始终勾留在舒适区则不会进步。
事理二：目标制订须要遵照SMART原则，即制订的目标须要详细、可衡量、在规定韶光内可实现为准则。
方案学习操持步骤：
1、评估能力。量身定做之前必须先理解孩子目前处于什么水平。
2、设置目标。 遵照SMART原则，在规定韶光内要达到什么详细可实现的目标。
3、分解目标。列出达到目标所须要做的事变。
4、整理事变。落实到每个月每周每天的操持上。
5、按照操持实行。
6、复盘调度。实行过程中创造能力提高，可以不才一阶段对目标再做出调度。
把稳事变：
① 慢一点，不要急。刚开始不适宜一口气设置多个目标，许可孩子逐步发展。小孩子的目标韶光战线也不宜拉的太长，刚开始要建立信心。
② 和孩子商量着来。偶尔一天没有按照操持，也不须要太较真。
③ 实行是最难的，须要大人的勾引。
详细运用：
增加识字量。
评估能力：通过识字卡测试，共认识173个汉字。
设置目标：半个月内，识字量达到200个。
分解目标：缺口为27个汉字，每天识字2个即可达到目标。
实行：每天亲子阅读20分钟过程中，挑出常见的字，让孩子考试测验影象。
反面运用：
就只给孩子制订大略的操持：每天打卡跳绳，每天打卡英语等等。没有带着目标去实行，韶光投入了但是却没有效果。
结语：
只有设定了目标，孩子带着识字的目标就会有动力去实行，孩子的学习发展才能事半功倍。
这套方法论同样也能用在我们自己身上。加油吧。