为了帮助广大西席办理资源匮乏、资金不敷等开课难题,来自全国精良创客导师、山东省莘县新城高等中学的王增福老师,借助i3DOne社区平台和中望3D One AI人工智能三维仿真软件,于10月开展了3场线上《走进3D One AI青少年人工智能教室》公益讲座,分别从人工智能教诲科普、人工智能传授教化软件技能操作以及人工智能教室实践, 循规蹈矩地为大家梳理了人工智能传授教化履行路径,为老师们供应AI开课的新思路。
▲王增福老师有着丰富的创客教诲履历,曾出版多本书本
个中,王增福老师在10月26日线上演示的一堂人工智能公开课——《3D One AI智能感应台灯》,由于教室场景的运用性和教室的易履行性,受到了大家的高度关注和好评。接下来让我们一起感想熏染人工智能传授教化的魅力吧!
(1)知识与技能:认识间隔传感器,理解间隔传感器的事情事理;节制3D One AI软件中电子件模型“间隔传感器”的设置与积木编程操作。
(2)过程与方法:通过智能感应台灯的编程与仿真,学习编写条件判断程序的方法;加强理解间隔传感器的实现事理。
(3)情绪态度与代价不雅观:理解智能感应台灯在实际生活中的运用,养成“节约用电”的好习气。
中望3D One AI人工智能三维仿真软件
1.问题导向,引发学生兴趣
教室开始,王增福老师通过联系与生活密切干系的例子-家用台灯,提出问题引发学生兴趣,勾引学生思考如何办理“人走灯亮”的征象问题,让学生带着问题进行探究学习。
2.类比展示,让AI知识普通易懂
本节课的通识内容是间隔传感器。教室上,王增福老师通过讲解蝙蝠夜晚准确翱翔的事理,意见意义类比智能感应台灯的实现过程,让学生清晰地理解间隔传感器的事情事理。
3.三维虚拟仿真,动手实践巩固知识
为让学生直不雅观感想熏染间隔传感器的技能,王增福老师依托3D One AI进行了感应智能台灯的仿真演示。结合感应智能台灯的事情事理,王老师梳理了编程流程图并进行剖析。
首先王老师对须要编程用到的电子模型和编程模块进行了先容,让学生熟习3D One AI的基本操作;然后勾引学生依据老师编程过程中的阐明和指引,完成智能感应程序的编写,并进入仿真环境测试,验证所编程序的科学性。测试后,勾引学生进行程序优化,通过任务驱动学生做中学。
4.拓展延伸 自评总结
为拓展学生思维,王增福老师鼓励学生利用既有的编程知识,进行程序的修正,利用间隔传感器实现更多的智能化运用,进一步培养学生的信息技能素养,加深本课知识的内化。
教室末了,王老师通过总结梳理本课的知识点,方便学生对知识的理解以及本课重难点的接管。
在教与学上,王增福老师充分利用数字化传授教化手段3D One AI促进教室传授教化效率,以学生为教室主体,提升教室传授教化质量,增强学生学习兴趣,从而提升学生学习能力,促进学生综合素养均衡发展。
如需进一步与王增福老师磋商AI开课,可扫码进群互换:Q群号【526604017】。
▲入群请备注学校+姓名
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