为了帮助广大西席办理资源匮乏、资金不敷等开课难题，来自全国精良创客导师、山东省莘县新城高等中学的王增福老师，借助i3DOne社区平台和中望3D One AI人工智能三维仿真软件，于10月开展了3场线上《走进3D One AI青少年人工智能教室》公益讲座，分别从人工智能教诲科普、人工智能传授教化软件技能操作以及人工智能教室实践， 循规蹈矩地为大家梳理了人工智能传授教化履行路径，为老师们供应AI开课的新思路。
▲王增福老师有着丰富的创客教诲履历，曾出版多本书本
个中，王增福老师在10月26日线上演示的一堂人工智能公开课——《3D One AI智能感应台灯》，由于教室场景的运用性和教室的易履行性，受到了大家的高度关注和好评。接下来让我们一起感想熏染人工智能传授教化的魅力吧！
（1）知识与技能：认识间隔传感器，理解间隔传感器的事情事理；节制3D One AI软件中电子件模型“间隔传感器”的设置与积木编程操作。
（2）过程与方法：通过智能感应台灯的编程与仿真，学习编写条件判断程序的方法；加强理解间隔传感器的实现事理。
（3）情绪态度与代价不雅观：理解智能感应台灯在实际生活中的运用，养成“节约用电”的好习气。
中望3D One AI人工智能三维仿真软件
1.问题导向，引发学生兴趣
教室开始，王增福老师通过联系与生活密切干系的例子-家用台灯，提出问题引发学生兴趣，勾引学生思考如何办理“人走灯亮”的征象问题，让学生带着问题进行探究学习。
2.类比展示，让AI知识普通易懂
本节课的通识内容是间隔传感器。教室上，王增福老师通过讲解蝙蝠夜晚准确翱翔的事理，意见意义类比智能感应台灯的实现过程，让学生清晰地理解间隔传感器的事情事理。
3.三维虚拟仿真，动手实践巩固知识
为让学生直不雅观感想熏染间隔传感器的技能，王增福老师依托3D One AI进行了感应智能台灯的仿真演示。结合感应智能台灯的事情事理，王老师梳理了编程流程图并进行剖析。
首先王老师对须要编程用到的电子模型和编程模块进行了先容，让学生熟习3D One AI的基本操作；然后勾引学生依据老师编程过程中的阐明和指引，完成智能感应程序的编写，并进入仿真环境测试，验证所编程序的科学性。测试后，勾引学生进行程序优化，通过任务驱动学生做中学。
4.拓展延伸 自评总结
为拓展学生思维，王增福老师鼓励学生利用既有的编程知识，进行程序的修正，利用间隔传感器实现更多的智能化运用，进一步培养学生的信息技能素养，加深本课知识的内化。
教室末了，王老师通过总结梳理本课的知识点，方便学生对知识的理解以及本课重难点的接管。
在教与学上，王增福老师充分利用数字化传授教化手段3D One AI促进教室传授教化效率，以学生为教室主体，提升教室传授教化质量，增强学生学习兴趣，从而提升学生学习能力，促进学生综合素养均衡发展。
如需进一步与王增福老师磋商AI开课，可扫码进群互换：Q群号【526604017】。
▲入群请备注学校+姓名
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