幼升小孩子面临的是人生第一次独立，周围的环境尤其是学习的环境将会发生巨大的变革，可能一些小朋友很难适应，相应的爸妈也会在随着孩子进入小学之后，对孩子的学习也会更加重视。但是，很多父母却在面临幼升小这个阶段的时候反而有点不知所措了。
今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教诲宣扬月，今年的主题是“幼小协同 科学衔接”。将要面临和正在面临幼升小的粑粑麻麻们都准备好了吗？
1.家庭学习环境的准备
a.孩子上学后，家庭是孩子学习的主要场所之一，家庭学习环境的准备是一项主要的内容；
b.给孩子准备一个学习的小房间，可以是房间的一个角落或单独一间，重在安静、整洁；
c.给孩子选择好台灯：一样平常用光芒柔和的白炽灯，15-25瓦，左侧采光，灯具可调度；
d.学具的准备：书包、文具盒、直尺、三角尺、小号的2B铅笔、橡皮几块、自动削笔刀一个；
e.精确的书写动作，写数字，写自己的名字或写比较大略的字，不能让幼儿写得多，由于手部肌肉发育不完备。
2.学习能力方面的准备
a.认识钟表、知道韶光；
b.认识页码，会翻页、找题号；
c.认识课表，语文、数学、英语、美术、音乐、风致、体育、科学、音乐；
d.生活中识字：独体字、常用字，如一（7）班，男女厕所等。
3.习气培养方面的准备
a.遵守作息韶光、合理安排韶光 和孩子一起选购喜好的闹钟，演习孩子按时睡觉、起床、用餐、学习、劳动和游戏。
b.在孩子节制韶光后，就能掌握自己行动的节奏，避免迟到。
c.创造让孩子有自我安排、自己掌握韶光的机会，在规定范围内，如果孩子提前完成了任务，剩下的韶光让孩子自由安排。
d.爱护书本的习气 供应专门的位置帮助幼儿整理、存放属于孩子的东西。
e.物品管理 约请幼儿整顿房间。
f.家务活 定期整理自己的小天地，帮忙家长完成力所能及的家务活。
4.上小学前，家长和孩子须要准备什么？
家长要明确一个不雅观念，不要为了上学去特殊做些准备，而应从孩子自身出发：关注孩子的体质，多晒晒太阳，多在野外玩耍，吃得饱吃得好，康健的状态是最主要的。保持对事物的关注度，养成长于谛听的习气、合群、讲道理等等，这些对付孩子来说都是特殊主要的事情，有了这些品质，会习气小学生活的。
5.如何帮助孩子处理好与老师的关系
（1）谛听孩子的诉说。孩子每天在校与老师、同学相处，发生的大事小情都希望在家中与您分享。这时，您要把稳谛听孩子的诉说，由于这是理解孩子在校学习生活的最好路子，您与孩子一起分享好或有趣的事，让孩子以为校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。
（2）多与老师沟通。学校和家庭在教诲孩子的目标上是同等的，都希望孩子能茁壮发展，但是由于韶光和空间上的限定，学校和家庭在教诲孩子的办法方法上随意马虎产生不合，使孩子难以适应。这里，就哀求您能够多与老师进行沟通，共同磋商教诲的理念。如果对老师的做法有所不解，可以坦率地提出并磋商，从而达成共识。家长在这一问题的处理上不要心存顾虑，这样反而随意马虎产生误会，揠苗助长。
（3）切忌与老师关系过分亲密。有很多家长希望通过送礼、宴客用饭等办法匆匆进与老师的感情，以获取老师对自己孩子的特殊照顾。家长的心情可以理解，但这样的做法实不敷取。
6.孩子与同学发生抵牾怎么办
（1）弄清缘故原由，放手让孩子自行办理抵牾
如果孩子间起了纷争，家长首先要让孩子说清发生争执的原委。一旦理解了事情的原形，妈妈可以有针对性地帮助孩子们精确认识他们之间发生抵牾的缘故原由，尤其是他们各自存在的问题。然后放手让孩子自己去思考办理抵牾的办法。可以见告孩子，骂人和踢人都是不友好的表现，不能由于别人先做错了，自己就可以做不好的事情。然后在孩子们都认识到自己的问题后，让他们学会向对方认错、道歉。在这个过程中，妈妈应多用“你有什么好的主张？”“你以为你们该当怎么做？”等提问，让孩子感到自己有权利也有任务去思考如何办理自己的问题。家长切忌一味袒护自己的孩子，或把本该属于孩子的问题全都经办过来，否则就会剥夺孩子磨炼人际交往能力的机会。
（2）帮助孩子换位思考，摆脱自我中央的不雅观念
孩子从自身利益出发去考虑问题，是他们之间发生抵牾冲突的主要缘故原由之一，这种征象在当今的孩子身上非常普遍。作为父母，要长于勾引孩子摆脱以自我为中央的不雅观念，学会站在别人的态度上思考问题。比如，父母可以勾引孩子思考“如果是我是他，我会怎么做呢？”“他大概希望我怎么做呢？”“若何的办理办法能让我们双方都乐于接管呢？”
（3）教会孩子软语化兵戈
有一篇《软语化兵戈》的短文．讲了一个化解冲突的生动例子：作者出差到外地，在归途中，客车要经由一段狭窄波折的路面，两旁是深陡的沟坎，司机提醒大家要安静。不要在车内乱走动。作者身边一位年逾七旬的老人，手里紧握着一根刚从武当山朝圣买回的红木龙头拐杖，嘴里念念有词：“这路面太危险了……”阁下的一位毛头小伙快言快语：“我们年轻人都不怕去世，你那么大年纪还怕去世?”这位老人立时接口说：“你这小伢子真不会说话。老了就该死?”当这一老一小争执不休时，作者连忙劝解道：“老人家，您误会了。他说您老年长，生活阅历丰富，过的桥比走过的路还多，不会错愕这一段路面的危险，是不是?”那位小伙机灵地点点头。一席话使老人由于恼怒而涨红的脸露出了笑颜，其他搭客也向作者投来赞许的目光，在笑声中客车进人了平坦路面……几句得体的话语化解了一场兵戈。当孩子与同学之间发生抵牾时，父母要教会孩子，不要凡事都必须占上风，要学会道歉和要求他人体谅，学会心平气和地用恰当的措辞化解人际的冲突。比如“这件事情是我的不对，你能体谅我吗？”“你这样说话让我很伤心，骂人是不对的，咱们能静下心来谈谈吗？”
（４）教会孩子必要的交往技能
学会诚挚关心同学，真实地表现自己；讲究褒贬的办法。批评他人的缺陷时要蕴藉委婉，不浮夸，不使他工资难，而在赞颂别人时，应恳切诚意，实事求是；在与别人谈论问题、陈述意见时则要把稳谦善，切忌好为人师，动不动请教训别人；要学会聆听。耐心、客气、会心的聆听，会使人有心领神会之感，而东张西望，心不在焉，不等别人讲完就打断，乃至他说他的你做你的，则使人有“话不投机半句多”的觉得。
看完这些攻略，学爸学妈们你们是不是对幼升小更加有信心了呢？对宝宝进入陌生环境是否更放心了？
▍内容来源：上海亲子俱乐部、上海学前教诲网、重庆商报