现有一笼子，里面有鸡和兔子多少只，数一数，共有头14个，腿38条，聪明的小朋友，你能算出鸡和兔子各有多少只吗？
方法一：人见人爱“列表法”【剖析】如果二年级学生做这道题，可以用列表法。列表法随意马虎理解，同时也是数学中一个主要的方法，学会后，为往后的学习打下坚实的根本。
根据上面的表格，我们可以看出，鸡为9只，兔子为5只。列表的时候，我们不要按顺序列，否则做题的速率很慢，比如，列完鸡为0只，兔子为14只，创造腿的数量是56条，和实际的38条相差较大，那么，你可以跳过鸡的数量为2只这种情形，直接列鸡的数量为3只，这样做速率会快一些。
方法二：最快乐“画图法”【剖析】画图法也是低年级学生很好接管的一种方法，可以让数学变得形象化，有助于创造力的培养。假设14只全部是鸡，先把鸡画好。
这样就有14×2=28条，差38-28=10条，而每一只鸡补2条腿就变成兔子，须要把5只鸡每只补2条腿，以是有5只兔子，14-5=9只鸡。
方法三：最酷“金鸡独立法”
【剖析】让每只鸡都一只脚站立，每只兔都用两只后脚站立，那么地上的总脚数是原来的一半，即19只脚。鸡的脚数与头数相同，而兔的脚数是兔的头数的2倍，因此从19里减去头数14，剩下的便是兔的头数19－14=5只，鸡有14－5=9只。
方法四：最逗“吹哨法”剖析：假设及和兔接管过特种部队演习，吹一声哨，它们抬起一只脚，还有38-14=24只腿在站着，再吹一声哨，它们又抬起一只脚，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还有两只脚立着。这时还有24-14=10只腿在站着，而这10只腿全部是兔子的，以是兔子有10÷2=5只，鸡有14-5=9只。
方法五：最常用“假设法”【剖析】假设全部是鸡，则有14×2=28条腿，比实际少38-28=10只，一只鸡变成一只兔子腿增加2条，10÷2=5只，以是须要5只鸡变成兔子，即兔子为5只，鸡为14-5=9只。
方法六：最牛“特异功能法”【剖析】鸡有2条腿，比兔子少2条，这不公正，但是鸡有2只翅膀，兔子却没有。假设鸡有特异功能，把两只翅膀变成2条腿，那么鸡也有4条腿，此时腿的总数是14×4＝56条，但实际上只有38条，为什么？由于我们把鸡的翅膀当作腿来算，以是鸡的翅膀有56-38＝18只，鸡有18÷2＝9只，兔便是14－9＝5只。
方法七：最古老“砍足法”【剖析】如果把每只鸡砍掉1只脚、每只兔砍掉2只脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，鸡和兔脚的总数就由38只变成了19只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总数19与总头数14的差，便是兔子的只数，即19－14＝5（只）。以是，鸡的只数便是35－12＝23（只）了。
方法八：最坑“耍兔法”【剖析】喊口令：“兔子，耍酷！
”此时兔子们都把两只前脚高高抬起，两只后脚着地，呈酷酷的姿态，此时鸡兔都是两只脚着地。在地上脚的总数是14×2＝28只，而原来有38只脚，多出38－28＝10只。为什么会多呢？由于兔子们把它们的2只前脚抬了起来，以是兔的只数是10÷2＝5只，鸡则是14－5＝9只。
【剖析】设鸡的数量为x只，则兔子有（14-x）只，有2x+4（14-x）=38，解出x=9，以是有鸡9只，兔子14-9=5只。