前几日，朋友跟我说，她创造自己正在上小学的孩子最近写作业速率很快，晚饭前就能写完，她有点迷惑，就留神了一下，创造孩子竟然用AI写作业，这速率烦懑才怪呢！
用AI写作业到底好不好，我没用过，不清楚。但我想起一件事，孩子上小学的时候，老师支配了一篇作文，她写不出，问我，我说，百度上搜搜，一输入标题，哗哗哗，数百篇范文立马涌现，我选了几篇，对孩子说，这些范文看一看，开拓下思路，但不能抄袭，必须自己动脑筋。
孩子愉快的收受接管了我的建议，第二世界学后，她给我说了一件很故意思的事，班上有6名同学，作文内容千篇一律，都是百度上抄的，老师气坏了，让他们重写。哈哈哈，笑去世我了！
而今，人工智能技能不断拓展与完善，不仅是百度，越来越多的人已经离不开AI的帮助，用来笔墨输出、信息检索、方案优化，乃至居家生活。与此同时，一些“独具慧眼”的小学生，把稳到人工智能带来的便利，开始利用AI系统，来完成老师支配的作业，这到底好不好呢？
对此，我是武断反对，缘故原由就一条，写作业的目的是为了深化学习内容，而借助AI写作业，孩子们就会放弃独立思考，这就即是是“偷
其余，AI是赞助学习的工具，并非是无所不能的“万能精灵”。目前AI天生的答案大多只是堆砌出来的知识点，无法供应详细的解题思路，无法展示思考的过程。学生把AI天生的内容，大略修正后就当本钱身的答案，和抄作业有什么实质差异？不过是抄的工具从人变成了程序，抄的办法更加暗藏、不易被创造罢了。真到了考场上，须要自己手写时，到哪里去复制粘贴？把AI纯挚当作偷
学生在学习的过程中，必须要独立思考、反复练习，这样才能使自己拥有独立办理问题的能力，而这些方面AI是不能代替完成的。但AI能够为孩子们供应更广泛的知识和信息，帮助他们更好地理解和学习。以是，AI可以成为孩子们学习的助手，而非依赖。