“六一”前夕，“深圳市学生通讯社”万科麓城外国语小学小站成立。个中，由各班同学自主设计“班徽”“班旗”“班服”的活动极为亮眼，吸引了“学通社”小们的把稳——
近日，万科麓城外国语小学迎来了“快乐发展展能月”：每个学科、每个社团的活动轮番登场，如语文和英语携手打造的“读出心声”双语朗读比赛，以及意见意义数学、快乐体育、元智科学等，同学们全方位展示自己的才艺；家长义工们也走进教室，化身老师，使出浑身解数传授“分外”技能，让同学们感想熏染教材之外的精彩。
个中，由同学们自主设计“班徽”“班旗”“班服”的活动更为亮眼，同学们在参与设计的过程中放飞想象，大胆创新，将意见意义与思维相结合，集体名誉感和班级的凝聚力就这样被引发了出来。
第一现场
将个性化教诲进行到底
小：王嘉仪、陈仟瑶
采访工具：邬丽萍校长
小与邬丽萍校长
陈仟瑶：校长您好！
咱们万科麓城外国语小学是一所将传统与创新相领悟、年轻又充满活力的学校，您能详细先容一下学校的特色吗？
邬校长：我们非常看重同学们的全面发展，希望每位同学都能展示自己、张扬个性。英语是学校的特色之一，我们通过讲英语故事、演英语剧、唱英文歌、小小配音师等活动全面提升同学们的英语运用能力。同时，还开展了阅读、管乐、合唱、舞蹈等课程，丰富同学们的精神天下。我们还约请到很多专业人士来学校教同学们学习，例如小课程、数学好玩儿、加拿大小文英语、仙湖植物园植物学……你们喜好这些活动和课程吗?
王嘉仪：喜好，我创造咱们学校的特色课程特殊多！
邬校长：是的，我们还有《日常素养课程》《儿童教养课程》，以是在你们身上才会呈现出特殊阳光的气质！
学校还会结合不同节日，开展干系的特色活动，如名师讲座、少年邮局、读书月、展能月……我们的阅读课程大概多呢！
如到书吧去上阅读课、课间的小小故事员讲故事、校长讲故事……我们鼓励同学们积极参加，让同学们在活动中收成知识，提升能力。
陈仟瑶：说到少年邮局，让我想起了母亲节的时候，我通过少年邮局，用自己的笔墨，表达了对妈妈的戴德与祝福呢！
王嘉仪：今年学校的快乐发展展能月，与去年比较，活动有哪些变革呢？
邬校长：展能月是为了让同学们能够展现自己。每年展能月都有亮点，紧张有乐器、舞蹈、武术、朗诵、唱歌、绘画、剪纸等活动。除了传承去年好的内容，今年重点打造的是科技类和动手类活动。
陈仟瑶：您说的动手类活动，该当便是让同学们自主设计班徽、班旗、班服吧？您为什么想到让我们自己去设计呢？
邬校长：为了培养同学们的动手能力，提高各个班级的凝聚力、向心力，使每一位同学增强热爱班级的集体意识。在你们的发展过程中，须要有一些源于自己内心创作出来的东西，哪怕做出来的东西很大略，相信你们也会充满造诣感。比如在校运会等大型活动中，每个班都会举着自己的班旗行进在军队中。对你们来说，班旗便是班集体的象征。
放飞想象 展我所能
小：范志浩、王睿加
采访工具：美术组刘嘉莉老师
小与刘嘉莉老师
王睿加：自主设计班徽、班旗，叨教老师，您是如何带领同学们完成的呢？
刘老师：每个班的班徽都是由各班美术老师利用教室韶光辅导同学们完成设计的。美术老师会给同学们讲解班徽对付一个班级的意义以及班徽的构成（包括图像和笔墨），并给大家展示一些精良的设计稿。同学们再按照班徽的设计哀求，发挥想象，在教室上构思、绘图。美术老师再从同学们的设计稿中，挑选出一些有创意的进行单独辅导和修正。同时，会利用班会韶光组织大家投票，选出最受欢迎的班徽设计稿。设计好班徽后，每个班再结合班徽所彰显的理念和自己的喜好，挑选出最适宜的颜色，这才算完成终极设计稿。经由了这一系列的流程后，再将班徽变成实物。
范志浩：对付从来没有打仗过设计的同学来说，一定以为很难吧！
老师们是如何勾引同学们去设计的呢？
刘老师：这的确会有些难。以是，为了化繁为简，我们常日这样勾引同学们：第一步，让他们写上自己班级的数字，如三（1）班的数字便是3与1；第二步，装饰数字，比如给这些数字画上翅膀、眼睛、手、脚等；第三步，在这些数字的周围画一些几何图案；末了，再添补上他们自己喜好的颜色。
王睿加：如何挑选设计稿呢？
刘老师：美术老师们会选择那些富有创意的设计稿，同时考虑作品上的图形是否规范，如果一幅作品既富有创意，图形又规范，那么这幅作品就一定会当选中。
范志浩：在活动中，您最深的感想熏染是什么？
刘老师：当同学们把设计稿交上来后，我顿时感到面前一亮，他们的想象力实在太丰富了。同学们用自己独特的表达办法，画出了自己眼中的班徽与班旗，这些设计稿让我既意外又惊喜。
联络协作力量大
小：莫岚
采访工具：张越
穿上班服，愉快出游
在我们万科麓城外国语小学，随便走进一间教室，首先映入眼帘的都是色彩丰富、设计新颖的班旗。墙壁上贴着同学们出游的大合照，身着的各色班服，像同学们的笑脸一样，很是养眼。本日，我采访了五（1）班班旗设计者——张越同学，她设计的班旗结合了多种元素，配色大胆，受到了同学的广泛好评。
莫岚：可以说说你们班级有什么特点吗？
张越：我们班同学对数学的探索欲非常强，一上数学课就精神百倍，数学成绩也都很精良。
莫岚：班旗是你根据班级特点进行设计的吗？是若何的构思？
张越：没错，是我根据班级特点设计的。我在班旗上画了一个数学元素——大大的圆，在圆里写上“五·一”，代表我们永久以班级为核心，联络同等。
莫岚：在本次活动中，你亲自体验了同学们之间的互换互助，终极绘制成稿，你一定有许多收成吧？
张越：虽然我的设计稿被老师选中，但在后来修正的过程中，老师和同学们给了我很多建议，以是，这并不是我一个人的成果，是我和老师、同学们共同努力的结果。联络，让我们全体班级都充满了力量和活气。
展能月，家长义工走进教室
我们的班徽能“运动”
小：叶可
采访工具：章程
哎呀，教室变成瑶池啦
叶可：这次同学自主设计班徽、班旗、班服活动，你的设计构思是什么？
章程：我们班的同学善于体育，我便在设计稿中加入了一些与体育有关的元素。
叶可：在本次活动中，有什么印象深刻的事吗？
章程：我们班的同学在设计班徽时各司其职，奇思妙想，末了设计出了一个我们认为很完美的班徽；并且，班徽的设计结合了我们班的口号，这个口号是一位非常诙谐的老师想出来的，口号是：努力拼搏，超越自我，天下无敌！
这个口号不仅诙谐，还是勉励我们勇往直前的动力呢！
叶可：真故意思呀！
展能月里，学校开展了这么多有趣的活动，你有什么收成和建议？
章程：展能月让我的学习生活变得更加充足、更加有趣了；同时，也让我感想熏染到了同学们对这次展能月的激情亲切。我以为还可以增加一些班级之间的竞赛活动，比如环绕一个主题，进行抢答。
采访一对一
小设计师们有话说
我们班是一个联络的班级，班徽便是结合我们班级的优点设计的。上面有一道彩虹，那道彩虹象征着互帮互助的精神。
（采访工具：黎傲佳 小：任可依 ）
我们班的班徽上有一个爱心，代表联络友爱；还有一个翅膀，象征展翅高飞。本次活动中，我亲历了同学之间的互换互助、设计图案、网络资料、构思构图，终极成稿成型，有很多体会和收成。我认为，只要存心去做一件事，就一定能有令人满意的结果。
（采访工具：张楚涵 小：任可依 ）
我也参与了自主设计班徽、班旗、班服，虽然交上去的设计稿落选了，但重在参与嘛。可以让我与同学们在展能月这个大舞台上展现自我，留下美好的回顾，我非常愉快。
（采访工具：于灿阳 小：黄智杰 ）
展能月班级合唱比赛
这次展能月中，除了参与设计班徽、班旗、班服，我还参加了文艺演出。虽然这不是我第一次登上舞台，但还是有点小紧张。不过，我一贯给自己加油打气，坚信自己能做好！
我以为，自傲是每个人不可或缺的品质。
（小：黄美玲 采访工具：邵紫婧）
小的自白
我的第一次采访
小：莫岚
最近，学校开展了“我是小”活动，我非常荣幸地成为了一名“无冕之王”。
在正式采访前，学校请来了《深圳青少年报》的大赵桐姐姐给我们上课。写文章虽然是我的强项，但如何完成一次采访，我却毫无头绪。赵通过详细的例子见告我们该当怎么写采访稿，让我对第一次采访充满了期待。
不过，采访开始前我还是很紧张，恐怕一个字都挤不出来，心怦怦直跳，额头一贯在冒冷汗。但随着采访的进行，逐步地，我就放松下来。待我去采访其他同学时，也不再语塞了。心态好了，自然什么都做得好。我轻松地完成了采访，还从同学们的回答中理解到他们喜好的特色课程：气氛活泼的双师教室、展现自我的展能月、热闹非凡的元宵节游园等，实在，我也非常喜好这些课程！
在这次采访活动中，我还有一个收成——提升措辞组织能力。在采访时，须要快速组织好自己的措辞，让自己说话畅通、易懂。以是，我常日只有几秒的韶光来组织我的措辞。这对我来说太短太短。本以为不可能完成的事，但经由这次采访的历练，我已经能够做到了。我好期待下一次的采访任务。
辅导老师：马丽娜 陈小雪 黄灿
本期实行：赵桐