这高考第一天可真是热闹啊！
尤其是那道作文题，让不少考生和家长都炸开了锅。为啥呢？由于这题目竟然跟“人工智能”有关！
城里的孩子一听，这有啥难的，平时手机、电视、电脑里不都是这些玩意儿吗？可屯子的孩子呢，就有点懵了，他们哪见过这些高科技玩意儿啊，心里头可不便是一团乱麻，不知道咋下笔了。
这事儿啊，说白了便是城乡教诲差距的又一次“大曝光”。你说这高考，本来便是选拔人才的大考，可现在这题目一出，直接就把屯子娃给“坑”了。为啥呢？由于这些孩子平时哪有啥机会打仗人工智能啊，手机都得偷偷摸摸用，恐怕被老师创造了没收。可这题目哀求写的却是他们对人工智能的意见，这不是难为人吗？
想想都以为气不过！
为啥我们这些屯子孩子，连手机都得藏着掖着用，而城市的孩子却可以为所欲为地打仗各种科技产品，享受更好的教诲资源？这种差距，不便是范例的“知识鸿沟”吗？
这“知识鸿沟”可不是一天两天形成的。从幼儿园开始，城乡孩子接管的教诲就有着寰宇之别。城里的孩子可以在宽敞通亮的教室里学习，有各种前辈的传授教化设备；
而屯子的孩子呢，每每只能坐在破旧的教室里，听着老师用粉笔在黑板上写写画画。这种差距，不仅仅是硬件举动步伐的差距，更是教诲理念的差距。
高考作为人生的一个主要迁移转变点，对付每一个孩子来说都至关主要。可现在这题目一出，直接就把屯子孩子给“坑”了。你说这公正吗？这切实其实便是对屯子孩子的不公正报酬！
当然啦，也不能说城里孩子就一定占便宜。他们虽然打仗科技产品多，但也可能由于过于依赖这些工具而失落去了独立思考的能力。可问题是，他们至少还有这些工具可以用啊！
而屯子的孩子呢？他们连这些工具都打仗不到，又怎么能哀求他们写出对人工智能的深刻见地呢？
这个不由得让我想起前几年的一部电影《啥是佩琪》，讲述的住城里的孙儿回屯子看爷爷。爷爷愉快的问他想要什么，孙儿张口而出要佩琪！
这可把活了大半辈子的爷爷整蒙了，啥是佩琪？后来爷爷凭着过人的毅力四处打听，又用超凡的想象力创造出了他认为的佩琪，便是这个样子
影片让人笑中带泪，爷爷所不知道的佩琪，不便是现在屯子孩子不知道的人工智能吗？
这事儿啊，说到底还是教诲资源分配不均的问题。政府和社会各界该当重视这个问题，加大对屯子教诲的投入力度，让屯子的孩子也能享受到和城里孩子一样的教诲资源。
只有这样，才能真正实现教诲公正，让每一个孩子都有机会接管到优质的教诲。同时，我们也要呼吁社会各界关注屯子孩子的发展和发展。不要总是用“寒门出贵子”这种老掉牙的话来安慰自己。
事实上，很多屯子孩子便是由于缺少教诲资源而失落去了改变命运的机会。
你们怎么看呢？我们评论区里见。