一线西席对撰写事情总结多采纳的是搪塞的心态，粗制乱造，网上搜索，粘贴、复制或将自己去年总结洗面革心，短缺“自我”，短缺“新我”；西席总结的文笔大话、套话连篇，采取的是“放之四海皆精确的万能措辞”，说的是“大理论套小理论的精确的废话”，整篇抄袭、空洞无物，短缺个性、风格、特色；西席总结的事例，因平常教诲、传授教化“涛声依旧”，短缺改革创新，短缺理论的学习、消化、接管，造成要么是往事重提，要么是只叙事无思考、无理论支撑，乃至涌现自己洋洋得意的自认为成功做法却是不道德的、违背教诲规律的“反面范例”！
那么，一线西席如何才能撰写出一份个性化期末事情总结呢？
[模板之一]:顶针法顶针式创意期末事情操持与明年初的事情总结
总结是对本期事情疏理、盘点，肯定成绩，创造不敷；而操持是对上期总结中创造问题找出办理对策，同时思考本期的新思路、新方法、新举措。因此无论西席撰写的总结、制订的操持要立足于下列三原则:重实效、讲章法，有内涵。
西席期末事情总结基本格式
对照本期操持:
1、我或与团队一块做到、超标准做好项目有哪些?履历是什么?
2、我或我的团队未完成或做的不到位项目有哪些?缘故原由是什么?
3、我或我的团队除操持外有创意、履行了哪些特色项目、活动、案例，开拓了哪些课程资源，成效如何?
4、我向直接主管领导陈述:本期我创造学校在安全、德育、课程培植、教室改革、绩效考评等方方面存在急需改进问题或建议。
对班主任、西席、中层总结哀求主管领导要详读，读后约韶光一对一深度面谈。
西席明年初新学期事情操持基本格式
1、本学期要坚持(保持)上期什么?如何保持?
2、本学期要改进上期什么?改进配套方法是什么?
3、本学期要创新事情是什么?创新思路是什么?
4、本学期中央事情是什么?如何分解、量化成个人月周事情台帐?
作为主管领导，对班主任、西席、中层的明年彻操持务必要事条件前沟通，事后提出修正、完善的建议。
[模板之二]:五W法“五W"式期未西席事情总结
构造哀求:理念，我坚守了什么?常规，我坚持了什么?创新，我考试测验了什么?资源，我分享了什么?失落败，我反思了什么?
格式哀求:叙事研究(叙议结合)。即案例、事实、材料+理论解读。
[模板之三]:反思法反思，让教诲生涯更美好
构造:二条履历+一条教训。
写三件事:一件环绕教室，这节课，我……;一件环绕与同事、学生、家长，这件事，我……:一件环绕读书、业务研修、思想境界提升、爱校、招生、敬业等，这学期，我自身提升……。
格式哀求:履历部分:事实呈现，感悟:教训部分:事实呈现，反思，对策。
[模板之四]:互写法让同事为我写事情总结
让同事为我写总结，我加批注补充，主管领导写评语，即总结+解读+评语互助分享式。
1、首先每位西席选择自己班级的差错或好朋友让分别从专业发展、教诲传授教化、课程资源开拓、班级管理、家校沟通、团队互助、为人处事(与同事领导相处)七个角度用案例加结论叙事研究办法为自已写一个客不雅观公道的事情总结，多角度剖析自己事情的得与失落、优与劣、成与败。
2、其次每位西席负责阅读同事或朋友为自己写的事情总结，再此根本上可以写出赞许或不同意情由，也可做批注补充。
3、末了该主管领导要从我心中同事为主线写一个勉励性的鉴定评价。
该事情总结旨在从我心目中自己、同事眼中的我、来自主管评价视角，让西席疏理反思学期事情，旨在分享，旨在发展。
[模板之五]:履历法发展进程与教诲传授教化运行剖析
内容基本哀求：教室传授教化改革详细方法（互助共同体模式的理论学习、利用，学时案的体例与利用，小组培植、小组长培训、小组文化巡展、小组及个人评价，新课型研究、流程创新、核心环节的打破，信息技能与学科整合，学具的研发、利用等）；本学期最自满的几件事（自己有造诣感、愉悦感、幸福感的事情）； 班级管理新举措（班级管理台账、班级部委制改革、班级循环日记、班级形象大使评比、班级节日；小天使行动、知足心愿行动、光盘行动、推普行动；阅读绿色快车、主题阅读学习馆；社会信息互换课、集体生日Party课、游学课，发展档案、学习习气、行为习气培训、落实；主题体验式德育活动、班级反思角设立，家长会创新等）；对同事的帮助（自己帮助同事的事）；身边最美的风景（不雅观美、寻美、学美、颂美，美就在我的身边。学校没有创造自己创造、不雅观察到的让你冲动的平凡西席的平凡业绩，或同事诚挚帮助你、让你冲动的事）；本学期的获奖情形（参加高效教室通识培训、学科培训情形；参加学历学习、打算机考级情形；参加专题讲座或举办专题讲座情形；参与校本教研及课题研究情形，参与校本课程开拓与综合实践活动课或研究性学习开设情形，撰写读书条记、传授教化反思日记，揭橥论文、论著情形；设计的优质课教案、精良课件；辅导学生参与研究性学习和科技创新大赛获奖情形；与课改精神吻合的有代表性的精良命题试卷；能显示自己传授教化成果的学生作品；学生、西席本人、教研组、学校、家长等对自己此项事情的评价等）；须要提升的地方与自我评价（对自己优缺陷、成绩与问题进行自我评估与诊断，并提出放学期改进的策一略）。
[模板之六]:故事法用故事典藏聪慧人生。
创意意图：人生便是一个个故事的大串联。从某种意义上说，做教诲便是在做故事；教诲，正是由于有了一个个鲜活而动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。没有故事的人生是乏味的。退一步讲，你可以没有故事，但你不能没有故事感。对一个没有故事感的老师，弗成思议其传授教化会有艺术性，也很难明得学生们会喜好老师，喜好上他的课。一个个发生在教诲里的故事，每每浸润着老师的情，老师的爱，老师的灵性和聪慧。因此，我主见每一学期西席至少要典藏一次发生在自己教诲国度里的故事。请存心演绎好你的教诲故事吧，小故事里有大聪慧；小故事里有大人生。
题目:正标题:谛听前行的声音:副标题:讲述我的年度故事
推举故本家儿题:
1、核心素养与思维成长教室学习与实践故事:
2、教诲名著阅读伴我发展故事;
3、倾下身子读懂孩子、家长故事;
4、团队因我存在和谐、发展、幸福的故事:
5、学校美誉度因我而提升故事;
6、其它冲动自己心灵故事。
故事内容哀求:
1、真实性(不能杜撰、编造)
2、可读性(情节引人入胜)
3、教诲性(对同事有启迪性)
故事分享:将文稿制作成ppt，在期未总结会上分享。
[模板之七]:叙议法教诲叙事式的事情总结
叙事内容的哀求：我与班级（学生、教室、课程、文化）、同事（校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助）、学校（领导、主题活动）发生的真实故事的感悟。
题目哀求：西席必须推敲自己文章的题目，选用如《教诲不雅观察日记选录》、《教诲叙事不雅观察二三例》、《我的发展故事》等新颖、独特、个性化的题目。
构造哀求：题目——题记——小标题（每件事一个）——叙事（共三件事分别是与班级、同事、学校发生的，写明故事发生的韶光、地点、人物、起因、经由、结果）——感悟（寻思、启迪、悟道）；字数不少于2000字。
[模板之八]：台历法“悦历式（台历式）的事情总结
将期末事情总结分解到日常事情中的每个月，以总结台历形式呈现。台历紧张内容可以概括为“六个一”：读书心得（摘录中最喜好的一句话、一个故事），最有造诣感的一件事，最值得回味一节研讨课，最有创意的一个小点子，最能代表自己当月精神风貌、反响师生情深或觉得具有典藏代价的一张“刻录历史”的照片。
[模板之九]:字述法字述2021事情
创意:选择一个同音字比如YUE、ZHAN、QⅠ等为主线，把自己思想表现、教诲传授教化、课程资源开拓、专业发展、团队互助等一学期事情串起来。这样构造也颇有创意。
[模板之十]:表格法
年度十件事及年度三个一
方法1:用事宜分类、事宜经由、典藏心得三栏呈现年度大事记。
十件事:最冲动一件事；最的一件事；最难忘的一件事；最幸福的一件事；最成功的一件事；最愉快的一件事；最想分享的一件事；最得意的一件事；表示践行学校办学理念的一件事；帮助他人的一件事。
比如本年度:N0.1疫情期闻，最让您冲动的学生、家长的一件事是什么?
NO.2疫情期间，最让您冲动的身边老师的一件事什么?
N0.3对付首次全员在线视频课，您最深的感触和值得分享的履历是什么?
NO.4经历疫情，您对西席职业有若何新的认识与感悟?
NO.5情结束后，您返校后和学生一起做以为最故意义、幸福一件事是什么?
方法2:用1+1+1法来盘点梳理反思年度事情。
环绕备讲辅批考评纠等传授教化常规、校本教研、个体阅读与微写作等视角，每项从做的最好一点，做的不到位或有待改进一点，对学校这项考评一个建议，即三个一点点为栏目，用表格形式呈现。
【模板之十一】微课程法:微课程式的事情总结
基本哀求：以本次期末事情总结为原本，遵照“提炼素材、梳理代价点、提升代价点、形成脚本、模板与背景、图画与布局、字号与字体、字数与速率、音乐选择的九步程序”制作一个微课程。力求符合下列六原则：精美：设计精美：音乐、画面、笔墨都极精、极简、极富美感；简洁：只5分钟旁边，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词；详细：以小见大，直指缘故原由或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中。意外：奥妙设疑，有悬念、层层递进，总有让人想不到的地方，又总有恍然大悟的觉得。深刻：能看到问题背后的问题，引发对问题实质的思考； 情绪：有情绪共鸣，不知不觉地产生亲近感与认同感。
[模板十二]:互换与分享法方法1:现场互换式的事情总结
创意思路：哀求西席言简意赅对自己年度事情进行盘点、梳理，接管同行年度大考。详细哀求因此课件形式申报请示自己的教诲传授教化事情；普通西席限时3分钟，校级精良西席限时5分钟，县级以上名誉称号得到者限时8分钟；不穿靴戴帽，直奔主题论述“自己做了什么，做成了什么，将要做什么”或急需与同事分享的创意、策划、实验、不雅观点、感悟、反思等，也可以解剖自己影象犹新的范例案例，旨在让同事避免不必要的重复探索或给同事以启迪、警示，让其吸取教训或少走弯路。
创意思路：对“拼教、拼研、拼学”常态化的学校，学习型组织已经建立；西席群体已形成传授教化、研究互助共同体，已达成共同的愿景目标，因此学校不妨以备课组、年级组、某班全体西席为单位，进行小组组合答辩式的事情总结。采纳组长综述、组员分述或组员举例验证的组合报告的模式。组合群体用组合报告形式阐述小组改革创新、互帮互助、联络友爱的范例事例，回顾、总结取得的成绩，反思存在的问题及改进的策略；同时以互动、答辩的形式接管学校评审团的提问、质疑，表示小组事情总结突出全体参与、共同分享的团队意识，实现小组事情总结反响的是集体聪慧的结晶。
[模板之十三]:创设主题是:撰写年度自发展传记基本哀求:
1、个人年度汉字
选择、揣摩、提炼一个能反响自己心情、生活的个人年度汉字，并解读它的内涵。
2、个人的年度读写史
相信量变的力量，让自己的人生具有作品感。阅读之前，天下很小；写作之后，人生丰盈。阅读是向下扎根，让自己站稳；写作是向上成长，让阳光照见。大阅读包括屏读与纸质阅读，读的工具也可扩大，如对自己影响最大的一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频，亲眼目睹的一个场景，乃至一个盛行语等内容也可纳入个中；大写作包括教诲叙事，传授教化反思，记的读书条记、读后感，也包括微信上的内容，对一年读写进行疏理、盘点。我们所写下的每一篇作品都是一壁镜子，转头看以前的作品，我们像是在照镜子。通过照镜子，我们在回顾自我，检视自我，也是反思自我，并进一步修炼自我，以达到完善自我的目的”。
3、个人年度专业发展史
在教诲传授教化、教室改革、新课型探索、作业设计、社团课程开设、班级管理、家校沟通等方面能表示自己专业发展进步事例。
4、年度个人关系改变史
在与同事关系、学生关系、家长关系、与婆婆关系、与爱人关系等方面冲动自己事例。
多维、多元、多视角盘点自己2021，典藏自己精彩的人生。
平常事情有新创意、新举措、新改革，总结就有啥可写，即事情精彩才能写的精彩。
亲，咱西席自己撰写的事情总结是凭激情创作的一部自传体史籍，对自己来说，是一笔宝贵的精神财富，具有永久保存的史料代价、研究代价。同时你对自己不同期间总结进行比较，定能看到自己真实的发展过程。