据教诲部2019年教诲统计数据显示，我国村落庄小学88631所，占全国小学总数的55.3%；村落庄小学在校生数25575075人，占全国小学在校生总数的24.2%。
新东方公益基金会此前对全国20个省份500多所村落庄小学（州里中央校40%，村落完小38.2%，县城小学14.8%，传授教化点7%）的调研显示，英语学科师生比均值为1：227，有的地区乃至达到了1：2400，情形不容乐不雅观。
《责任教诲英语课程标准》明确指出，外语是根本教诲阶段的必修课程，英语是外语课程中的紧张语种之一。教诲部《关于积极推进小学开设英语课程的辅导见地》也指出，全国城市、县城、州里所在地小学逐步开设英语课程。
俞敏洪表示，目前教诲信息化已经走向3.0时期，人工智能技能正在积极加速运用在英语传授教化中。为了提升村落庄英语教诲质量，办理村落庄英语西席匮乏问题，为屯子校生后续学习打好根本，缩小城乡教诲差距，他提出以下建议：
第一，利用人工智能技能，整合国内外优质英语传授教化资源，肃清地域传授教化资源与传授教化水平的差异。
整合国内外的优质小学英语传授教化资源，包括优质视频课程、英语学习语料库、传授教化设计案例等，培植适宜村落庄小学零根本英语传授教化的优质传授教化资源共享平台，为村落庄小学师生供应根本的传授教化内容支持。通过校际协同，进行优质的标准化教室推广，逐步缩减城乡间的小学英语传授教化差距，让村落庄小学英语西席的备课效率和传授教化能力得到较大地提升。
第二，利用人工智能技能，开展小学英语口语传授教化，让村落庄孩子开口说英语。
通过基于人工智能的英语口语练习软件，帮助孩子学习根本的音标发音以及单词和课文的朗读，通过反复的练习，节制流利的英语发音，办理村落庄孩子开口说英语的问题。对学有余力的孩子，还可以利用软件进行人机对话等多种形式的英语口语学习，有效磨炼孩子的英语思维和表达能力，拓展孩子的国际化视野。
第三，利用人工智能技能，加强小学英语教室的互动体验，提高村落庄孩子的英语学习质量和效率。
基于人工智能技能，采取虚拟场景传授教化、远程课程共享、互动传授教化等形式，开展AI互动教室传授教化。西席可以实时得到学习结果反馈，及时创造学生存在的共性问题，当场进行传授教化调度；智能算法可以判断学生在英语教室上的学习状况，给出跟踪办理建议，并推送个性化的课后练习。通过人工智能技能支持，将大大提高村落庄孩子的英语学习质量和效率。
据理解，作为第十一、十二、十三连续三届全国政协委员，俞敏洪至今已在两会提交了三十多份提案，涵盖教诲均衡、教诲信息化、高考改革、民办教诲、家庭教诲、大学天生长、社会保障等浩瀚话题。个中，教诲公正和教诲均衡是俞敏洪提案最为关注的话题，险些每年他都会提交干系提案。
采写：南都 汪陈晨