全文有着干净的笔墨、简明的段落、恰当的例子和严谨的论据,让人读之面前一亮。

但会不会太好了一点?一个错别字,一个语法缺点都没有,教书这么多年从没见过……奥曼教授疑虑升起,私下问那位学生怎么回事。
没问两句,学生就全招了,他说自己是用ChatGPT完成论文的。
我们之前说过ChatGPT,它是一款人工智能谈天机器人,能根据提示词天生流畅细腻的笔墨,包括诗歌、小说、邮件、作文和论文等。

自去年11月,OpenAI公司公布ChatGPT后,它的利用者迅速超过100万,个中相称一部分是想靠ChatGPT作弊的学生。
在Reddit和Tiktok上,到处有学生得意洋洋地展示AI帮自己写的作业,顺带嘲讽那些努力学习的人。

而像奥曼教授这样的老师,他们越来越感到一股巨浪在教诲界涌起,传统教诲要变天了。
去年底,一个美国高中英语老师在媒体上控诉AI,标题是《高中英语已去世》。
他教了12年英语,自认对笔墨敏感,但ChatGPT涌现后,他根本看不出AI文和真人文之间的差别。

AI作弊写出全班最佳论文师长教师被迫改线下手写笔试 AI这是要疯啊

“这东西该怎么说呢?它就像印刷机、蒸汽机和电灯泡生的小孩,这个孩子从出生起就能打仗到所有人类知识。
我的生活,包括数以千计的老师、教授、导师和学校管理员的生活,都发生翻天覆地的变革。
”ChatGPT能对无数话题侃侃而谈,文章质量比一样平常学生更精良,而且它还是免费的。
这位老师想不出任何情由,能让学生们不利用它作弊。

“大多数学生对文学哲思不感兴趣,他们也不认为自己须要磨炼写作能力……在ChatGPT涌现后,我们还能用写作来测试智力和能力吗?这统统还值得做吗?”很多老师认为支配作文还是有用的,但他们必须改变作业的形式。
创造学生用AI作弊后,奥曼教授哀求所有人在教室上用笔完成论文初稿,然后回家用能监视电脑活动的浏览器修正文章。

(安东尼·奥曼教授)

之后每改一遍论文,学生们必须详细阐明为什么要这么改,以防有人用AI优化写作。
还有些老师准备出更刁钻的题目,比如德克萨斯大学的人文专业主任弗雷德里克·阿尔达玛(Frederick Aldama),他认为AI能把文章写好,是由于题目太大众化了。
“如果作业用到的文本更偏门,比如,让学生们写莎士比亚早期的十四行诗,而不是《仲夏夜之梦》,那AI写的文章可能不如学生自己写的。

如果这样还不能防止作弊,阿尔达玛打算制订更严格的评分标准。
“仅根据文章的论述、先容、支持性段落和结论来打分是不足的,我们老师也要升级。
如果一篇打分为A的文章想象力、创造力和创新性不敷,它的分数会变成B。
”兰辛市韦弗利高中的老师克里斯特尔·凡·沃瑟姆(Crystal Van Walsum)说,防止AI作弊最好的办法,是让学生们在自己眼皮子底下写完。

除此外,限定写作内容也是一个好办法。
“我之前支配过一篇关于亚瑟王的作文。
我把题目输给ChatGPT后,它天生的文章里包含我们在教室上没读到的内容。
也便是说,如果学生课后交上来的文章包含无关细节,意味着他作弊了。
这是弗成的。
”沃瑟姆认为仔细读文章,也能判断学生是否用过ChatGPT。
“人工智能天生的东西缺少特点,写作风格很平淡。
一篇文章里很多句子的构造都是相同的,很少变革。
你读的时候,会觉得不像交作业的学生写的。

除了以上这些方法,美国高校的老师们还用小组作业和口头答辩来代替传统论文。
只要和学生面对面,他们就能露出真实水平。
老师们紧急变革的时候,学校和政府也在改变。
今年一月,纽约市教诲部宣告,由于担心ChatGPT“对学生的学习造成负面影响,其内容的安全性和准确性也不敷”,禁止全市师生在公立学校的网络和设备上访问ChatGPT的网站。
“虽然这个工具能大略快速地供应答案,但它无法培养批驳性思维和解决问题的能力。
而这些对学术和个人发展至关主要。
” 教诲部发言人说。

纽约市的公立学校用防火墙屏蔽该网站,如果学生试图用自己的网络上岸,可能会被举报。
几周后,洛杉矶、西雅图、巴尔的摩、弗吉尼亚州费尔法克斯县、阿拉巴马州蒙哥马利县等也发布类似禁令,禁止公立学校的学生用ChatGPT。

很多大学正在修正学术诚信政策,把“利用AI”列入作弊手段。
华盛顿大学、佛蒙特大学、弗曼大学、纽约州立大学布法罗分校、达拉斯神学院都认为学校的政策已经跟不上时期了,他们详细列出用AI作弊的办法,违反的学生会记过。
“我们须要描述场景,把作弊的例子写得详细。
” 布法罗分校诚信办公室的主任说,“我们希望防止作弊事宜发生,而不是在发生时逮人。

那些等不及政策改变的老师,开始用GPTZero检测作弊。
GPTZero是大四学生爱德华·田(Edward Tian)开拓出的反作弊软件。
他是打算机和新闻双专业学生,认为写作能力非常主要,于是在圣诞节做出这个能提示AI文本的工具。

(爱德华·田)

短短一个月,哈佛大学、耶鲁大学、罗德岛大学和其他学校的6000多名老师注册GPTZero。
在他们批改作业的时候,会先把文章放到软件里检测一遍。

从政府到学校到老师,所有人都在努力遏制AI作弊。
但很多人持悲观态度,认为这么做根本无效。
用学校的防火墙屏蔽ChatGPT,基本是无用的,学生有太多手段可以上网站。

老师们严防去世守也没办法,不过是增加了自己的事情量。
除了当堂考试外,很难阻挡学生用AI。
但有些课程便是须要学生写长文,不可能几个小时内写出来。

还有一些老师认为,不应该禁止AI,它是一个有代价的学习工具。
明尼苏达大学的法学院教授乔纳森·崔(Jonathan Choi)让ChatGPT做和学生相同的考试,包括95道选择题和12道问答题。
末了的成绩是C+,仅在及格线上,但崔教授认为它是一个很好的法学教诲工具。

“写论文的时候,ChatGPT表现出对法律规则强大的掌控力,它的写作也非常踏实详细。
我们认为,像ChatGPT这样的措辞模型对法学院学生和执业状师相称管用。
““我有强烈的预感,AI助手在不久的将来,会成为当状师的标准工具。
”沃顿商学院的老师克里斯蒂安·特维斯(Christian Terwiesch)也检测了ChatGPT在商学上的知识,创造它高于学平生均水平。

“我以为这项技能会在教室上有一席之地。
ChatGPT出来后,如果我们的传授教化模式还和以前一样,那我们真是摧残浪费蹂躏了它带来的宝贵机会。
”布鲁克林理工高中的历史老师亚当·史蒂文斯(Adam Stevens)认为,现在教诲界的反应太过激了,AI可以传授知识。
“15年前,20年前,大家对谷歌也有同样的意见,担心学生们可以‘在线找到答案’。
然而事实证明,谷歌教会给学生很多东西。

“AI也一样,它在某些情形下相称有用,学生可以剖析它天生的文章,找到改进的方法。
想要培养学生的批驳性写作能力,老师须要勾引他们探索事物,而不是搞公式化写作。
”“我们已经演习了整整一代孩子去追求分数,而不是知识。
如果大家把期末的分数看得更主要,那ChatGPT确实是个威胁。
”美国教诲界在AI问题上辩论不休,有的学区早早禁止,有的还在不雅观望犹豫。
无论老师们如何纠结,学生受的影响都不大,好学的人自然会用AI学习,而不好学的嘛,老师站在面前依然挡不住作弊……