随着科学技能的发展和进步，科学家们开始在机器人的领域研究。很多小朋友也对机器人有了大概的认识。由于在许多动画片中，或者电影里都会有很多场景设定。而且，现在机器人与我们的生活息息相关，机器人无处不在哦。什么是机器人呢？机器人是一种能够半自主或全自主事情的智能机器。历史上最早的机器人见于隋炀帝命工匠按照人物形象所营造的木偶机器人，施有机关，有坐，起，拜，伏等能力。机器人具有感知，决策，实行等基本特色，可以赞助乃至替代人类安成危险，繁重，繁芜的事情，提高事情效率与质量，做事人类生活。中国对机器人的定义是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人类或者生物相似的智能能力，如感知能力、方案能力、动作能力和协同能力。我们本日呢，就和老师一起动手画一个机器人吧。大家尽可能的发挥想象力和创造力，画出一个属于自己的一个机器人吧。通过颜色的搭配，和马克笔的利用来使得画面丰富多彩，具有科技表现力。接下来我们就随着老师的步骤来吧。
同学们，说到机器人我们不仅可以在上电视上可以看到，我们在生活中也能遇见。那么，在你们的心目中，以为机器人该当是什么样子的呢？什么颜色？什么形状？到底有哪些特色，我们要自己不雅观察的哦，然后一笔一笔的给画下来哦，那我们就开始吧。
传授教化重难点1、认识和理解机器人对人类的贡献，和对生活的帮助。拓展信息面。
老师要充分的准备好关于机器人的材料和素材，然后根据图片，或者视频的形式。让小朋友们在教室中，更加直不雅观的去认识机器人。
2·勾引小朋友发挥想象力，结合照片素材，节制好机器人的形状特色和颜色特色，用勾线笔画出轮廓。
不同浸染的机器人有着不同的外表特色，对应的功能也不一样。以是我们在绘画过程中，可以大胆的发挥自己的想象力，自己设计一个机器人。给自己设计的机器人，授予上相应的功能。配上自己喜好的颜色，创作出属于自己的机器人图稿吧。
不雅观察小机器人的造型，用勾线笔画出你喜好的机器人的造型
为你画出的机器人涂上俏丽的颜色
准备彩色卡纸将卡纸剪成小块粘贴在画面上
为画面添加一些装饰 使画面更加丰富
1｜在本日的教室中，我们绘画的主题是科技的产物，机器人。科普了机器人的知识和一些科学小知识，结合着课前的勾引，孩子们能够更加随意马虎的去接管老师所讲的内容，对下一步的绘画起到了很大的铺垫浸染。结合印象再去作画，能够磨炼孩子的印象作画能力。
2｜在创作过程中，还是一如既往的鼓励每个孩子大胆激情亲切的去创作，这个我们在第一步的时候就要把稳一个问题，带动孩子教室的氛围。这样所表达的画面效果更加具有真实性。孩子在描述轮廓的时候，这样就能在每一节课不断地提升孩子的造型能力 ，不断地进步。