提前教孩子阅读大量的绘本;提前教孩子拼音、认字、英语、算术，把学习知识当做早教……现如今，不少家长都没有真正理解早教的目的，以为早期教诲便是开拓孩子的智力，便是要教孩子去提前做小学，乃至中学乃至大学做的事情，这种不雅观念是缺点的。
开拓智力对孩子的发展来说固然主要，但是决定孩子将来在社会上能走多远的关键成分是他的品性，孩子能以康健的心态、愉悦的感情、互助的精神参与到将来的社会生活中去，以及拥有一定的动手能力和良好的措辞表达，比精良的成绩更主要。
我们不能只关注孩子本日学了什么，而是要想着本日教的这些东西，在10年后、20年后、30年后、50年后，乃至70年后对孩子们的生活有没有影响。因此，本着终生可持续发展的目的，幼儿教诲该当在培养个性品质上多下功夫。以下8个技能你帮娃“解锁”了没？
壹 发展基本的生存能力
生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理共12个方面，缺一不可。生活当中，有些孩子便是短缺这种基本的生存能力。
我在北京师范大学实验小学事情的时候，碰着这样的情形，有家长问：“校长，怎么回事啊？孩子早上带过来的水，到现在一口都没喝，你们小学不教孩子喝水吗？”
各位家长，你们家孩子到6岁才开始学喝水吗？后来，我通过不雅观察创造，孩子不会喝水是由于家长没教对。一个人在什么时候须要喝水，渴了喝？不对。渴了才喝，饿了才吃，憋了才排，累了才歇，困了才睡，胖了才减，病了才去看，这7种状态下，身体已经透支了，身体的细胞已经受到损伤。以是，作为家长必须要教孩子及时补水。如果到了幼儿园大班还没有教会孩子主动喝水，等到上小学，老师是不会组织孩子们统一喝水的。
再以“抹”为例，“抹”便是抹喷鼻香喷鼻香。冬天和春天的时候，尤其在北方，皮肤一定要抹一点防护性的东西，否则风一吹，就会皲裂。以是，我们一定要教孩子做好自己的防护。
贰 形成良好的生活习气
习气一旦形成，想改变是非常难的事。大量的生理学研究见告我们：一个孩子在幼儿园的生活习气，一定会在他上学之后向学习习气迁移，便是说，如果在幼儿园时，他的生活习气一塌糊涂，就不要指望将来学习习气会好。
习气陪伴孩子生平，好习气，是孩子终生受之不尽的财富;坏习气，是孩子一辈子也还不完的债。
泰戈尔曾说过，播种习气，收成人生;李嘉诚说，播种习气，造诣奇迹。一定要在孩子6岁之前，帮他养成良好的生活习气。
叁 建立自傲和自傲
美国生理学家埃里克森关于社会心理学的研究见告我们，人的生平在每个不同的期间都有一对抵牾。而在4到6岁，孩子处于幼儿园阶段的时候，这对抵牾是主动和腼腆之间的抵牾。
如果孩子各方面发展得好，他就会主动地、积极地去参与活动;发展得不好，他就会腼腆退缩，对任何事物都是一种规避的态度。如何在这段关键期引发孩子的主动性？
方法实在很大略，便是在这段期间里，家长和老师们要多给孩子一些鼓励。
有自傲的孩子，要面子，有自傲，无须扬鞭自奋蹄。有些事不用家长管，他就会主动积极地去做，这样的孩子自强，而一个自强的孩子将来才能自主。
有自傲的孩子，将来在生活当中碰着再多的挫折与困难，二心坎里面都很倔强，他有幸福感，生命有质量;没有自傲的孩子，爸爸妈妈留给他的财产再多也没有力量，二心坎里面太懦弱了，生命没有质量。
肆 学会与人互助、和谐相处
现在很多家长都是独生子女。两个独生子女在一起，又生下一个独生子女。孩子在家里没有差错相处，没有这种履历的迁移，他会因此缺失落很多东西。学会如何跟同辈相处，是送孩子去上幼儿园的一个很主要的缘故原由。在幼儿园里，孩子逐步地学会过集体生活，学会与人相处。
我们家熙熙上幼儿园的时候，还没有面巾纸，大家都是用手绢，但是我们每天都让孩子带那种卷着的手纸去学校。
我们会见告她：哪个小朋友须要的时候，你拿出来给他或者帮他用掉，这样我们会很高兴。哪个小朋友流鼻涕或者流汗了，哪个小朋友堕泪了或者流血了，你就拿点纸过去，帮他擦一擦。
尤其是有小朋友哭了，你要做的事情便是用纸帮他把眼泪擦干净，然后抱着他，手拍拍他的后背，在他耳边轻轻地说：我知道你现在心里很难熬痛苦，我能理解，我们一起来想办法好吗？
这是我教孩子的，打小她就这么去做。她是幼儿园中途插班进去的，但后来，她能交到很多好朋友。以是，有些事，我们要去教孩子才行。
伍 造就精确的代价不雅观
为了孩子终生可持续发展，我们要帮助孩子培养普适的代价不雅观。便是只管即便让孩子去认可，大家共同认可的东西，让他的代价不雅观和别人的差不多，他才有可能被别人收受接管。
家长们可能没有关注到这个问题，有的小孩之以是孤独、没有玩伴，被差错边缘化，很多情形下是由于他的代价不雅观跟别人不同。
陆 培养热爱生活中艺术美的积极情绪
让孩子知道爱美是一种境界。虽然孩子自己看不到头上戴着的花或者俊秀的发卡，但她心中有个俊秀的发卡。从生理康健角度来说，这样孩子绝不会得烦闷症，由于她心里有幸福感。女为悦己者容，给别人营造一个好看的氛围，这是一种境界。
从生理康健的角度来看，一个人懂得每天为自己花点韶光，解释他不刻薄，对自己宽容，他明白生活的品位，有情调，这是从小一点一点培养出来的。
我们常常会看到有些人长得非常好看，但是短缺气质，这不是有钱买各种装饰品戴在身上，就能填补的。而有些人长相平平，但气质出众，我们能从他的身上感想熏染到品位和生活质量。
除了要引领孩子去追求视觉美，还应该鼓励他们追求听觉上的享受，懂得欣赏幽美的旋律、悦耳的节奏等等。在体验美的同时创造美，从小做起，他将来的生活才会有品位，有质量，每天都生活在一种情调和意境当中。
一个人的审美很难培养的，作为家长，我们要努力地、积极地去帮助孩子培养。
柒 培养体育兴趣
让孩子学习大略保健卫生知识，教他们懂得关注自身的康健，加强体育磨炼。康健的体魄会让孩子生平受益。
捌 发展认知能力
认知包括引发孩子好奇探索、乐于学习的动机，丰富个性化创造力和想象力，以及培养创造和解决问题的能力。
《幼儿园教诲辅导纲要》中提出促进孩子发展的五大领域：康健、措辞、社会、科学、艺术。真正符合国家规范的幼儿园，务必是沿着这五大领域来开展教诲、传授教化活动。
早期教诲应该立足长远，避免急功近利。正如《幼儿园教诲辅导纲要》里面所说的：保育与教诲相结合，促进孩子感官和运动能力发展，形成和发展措辞;养成良好的生活习气，培养学习兴趣和良好的学习品质，理解社会规则，促进身体和人格康健发展。
文/钱志亮(北京师范大学)插画/在在