编辑 | 小小尒仙女
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想象一下，夜深人静，窗外月光如水，一位语文老师伏案桌前，批改着一摞摞学生的作文，赤色的字迹在纸页间跳跃，勾勒出修正的痕迹，也倾注着老师对学生殷切的期望，这一幕，或许是很多人学生时期的共同影象，当人工智能的浪潮席卷教诲领域，这样温情的画面是否会成为历史？AI能取代老师批改作业，乃至取代老师本身吗？
近年来，AI技能以前所未有的速率渗透到我们生活的方方面面，教诲领域也不例外，从最初大略的打算智能，到如今能够“能理解、会思考”的认知智能，AI正试图打破人类聪慧的边界，寻衅着传统教诲的模式与理念，而AI作文批改技能，正是这场教诲变革的先锋
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AI的进步：从机器判分到深度理解
早期的AI作文批改系统，更像是披着科技外衣的“判官”，它只能根据预设的规则和模板，对作文进行机器化的评分和评级，无法真正理解文章的内涵和情绪，就像一个只会按照菜谱做菜的厨师，虽然能做出符合标准的菜肴，却缺少了灵魂和温度
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随着自然措辞处理技能的飞速发展，AI作文批改系统逐渐摆脱了“套路”的束缚，开始考试测验像人类一样“阅读”和“思考”，以ChatGPT为代表的大措辞模型的涌现，更是为AI作文批改技能带来了革命性的打破
ChatGPT的奥秘在于其强大的“预测下一个单词”的能力，它通过学习海量的文本数据，能够像人类一样理解措辞的高下文语境，并天生流畅自然的文本，这意味着，AI不再局限于大略的语法和词汇剖析，而是能够更深入地理解文章的逻辑、构造、情绪和思想
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面对“冬天能穿多少穿多少，夏天能穿多少穿多少”这句话，ChatGPT能够准确识别出前后两句语义的差异，理解“能穿多少穿多少”在不同语境下的不同含义，而对付“校长说身上除了校徽别别别的”这句话，ChatGPT也能准确识别出三个“别”字的不同词性和含义，展现出其强大的措辞理解能力
AI作文批改的困境：知识更新与“幻觉”问题图片来源于网络
只管AI作文批改技能取得了长足的进步，但它仍旧面临着一些寻衅
新知识的实时更新问题一贯是AI技能的瓶颈，由于AI模型的演习须要耗费大量的韶光和资源，因此模型一旦演习完成，就很难及时更新最新的知识，这就像一个博学的学者，如果长期闭门造车，不打仗外界的新鲜事物，他的知识体系也会逐渐掉队于时期
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如果讯问2023年5月6日发布的星火大模型关于五一劳动节期间全国乘客发送量的最新数据，它很可能会给出错误的答案，由于它无法获取模型演习完成之后发生的事宜信息
AI大模型还存在着“不苟言笑地胡说八道”的“幻觉”问题，由于AI模型的知识存储办法与人类大脑不同，它有时会将不同来源的信息稠浊，或者对信息进行缺点的推理，从而天生看似合理但实际上缺点的答案
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如果讯问AI大模型唐朝的第三任天子是谁，它可能会给出“唐太宗李世民”的答案，而实际上该当是唐高宗李治，这是由于AI模型在学习过程中，将“唐太宗”和“第三任天子”这两个观点缺点地关联在一起，导致了“幻觉”的产生
AI与教诲的未来：协作而非取代图片来源于网络
那么，面对这些寻衅，AI作文批改技能还有未来吗？AI真的能够取代老师吗？
答案或许是否定的
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诚然，AI技能在教诲领域的运用前景广阔，它可以帮助老师减轻批改作业的包袱，供应更精准的学情剖析，乃至可以根据学生的个体差异供应个性化的学习方案，教诲的实质是人与人之间心灵的沟通和情绪的互换，这是冰冷的机器所无法替代的
老师的角色，不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，老师的代价，不仅仅在于教授知识和技能，更在于培养学生的品质、引发学生的潜能、塑造学生的灵魂，这些都须要老师具备丰富的履历、灵巧的应变能力、敏锐的洞察力和深厚的人文情怀，而这些都是AI目前难以企及的
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未来教诲的方向，该当是人机协作，而非机器取代人类，AI可以成为老师的得力助手，帮助老师提高效率，拓展传授教化手段，但老师的角色仍旧是不可替代的，老师的温度和情绪，是AI无法复制的
正如科大讯飞AI研究院副院长李鑫所说：“人工智能是站在我们新一代信息技能革命肩膀上的一个台阶……下一个台阶的智能革命，则是要把人类从繁重的脑力劳动当中解放出来”AI技能的终极目标，该当是将人类从繁重的重复性劳动中解放出来，让老师有更多的韶光和精力去关注学生的个体发展，去引发学生的创造力和想象力，去培养学生的人文精神和社会任务感
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结语：教诲的实质是点燃心灵的火炬
90分作文与88分作文，看似只有一两分的差距，但背后却是学生不同的思考办法、表达能力和情绪体验，AI可以帮助我们量化这些差异，却无法真正理解和评价这些差异背后的代价
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教诲的实质，不是制造标准化的产品，而是点燃心灵的火炬，AI可以成为我们手中的火种，但终极点燃火炬的，仍旧是老师的爱心、耐心和任务心
在AI时期，教诲的未来充满着机遇和寻衅，让我们拥抱科技，但不要忘却教诲的初心；让我们携手共进，共同创造一个更加美好的教诲未来
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