在高旗实验小学现场，学员们不雅观看了校园文化、科创教室、图书馆、空中聪慧农场及各功能教室，理解了该校数字化教诲的硬件举动步伐、传授教化设备和数字化教室传授教化场景，感想熏染到数字化教诲的传授教化模式、教室氛围和数字化传授教化举动步伐的运用效果。该校卖力人魏红彩以《借数字教诲东风 建高旗聪慧校园》为题，从学校的办学进程、校园文化、数字校园培植实践行动三方面，详细先容了聪慧校园的构建，让学员们对聪慧校园培植有了更深刻的认识。学员们不雅观摩了向玉星老师三年级数学课《倍的认识》，体验学校数字化教诲传授教化模式和教室氛围。“授课西席利用信息技能，将教室延伸至课外自主学习、课后实践探究以及教室上的答疑解惑，这种聪慧教室传授教化模式让我获益匪浅。”一位培训学员说道。
在湖北民族大学附属小学现场，该校展示了教联体集体备课以及轮滑、美创、羽毛球等社团活动以及富有文化意蕴的育人阵地。学员参不雅观了学校的红围巾小书虫、小创客、小健将等“五小”阵地，不雅观摩了天工寻衅赛、ENJOY AI、无人机、WEDO机器人等编程课程。该校谭启慧老师展示了教联体三校同步参与的一节科学“专递教室”；杨华美老师以“数字化赋能教联体，共同缔造美好教诲”为题，从机制培植、实践探索、平台履行、评价导向、履历成效等方面，分享了依托数字化平台开展教联体培植事情的履历。
为充分利用互联网+“同步教室”+“专递教室”+“传授教化点网校”整合建成的“恩施市互动录播平台”的运用功能，恩施市依托“湖北省屯子传授教化点依托信息技能开齐开好课程”试点项目，按照实效性、常态化原则、课程设置多元化原则、网络传授教化与西席研训整合利用原则、“运用小组”与“职能部门”统筹利用原则，明确常规课、研训课课时哀求，升华“恩施三式”教诲模式，促进城乡教诲一体化发展，助力城乡教诲均衡发展，发展传授教化点西席专业素养和学生核心素养及关键能力，恩施市创设了“互动录播平台”运用策略，使“传授教化点网校”的实际运用代价最大化。
“聪慧校园培植不是一挥而就，也不是昙花一现，是须要持续发力。恩施市将以这次活动为契机，不断推进聪慧校园培植，更好为学生做事。”恩施市教诲局卖力人说。
从好奇到习以为常，从陌生到熟习，从考试测验利用到闇练操作，当代信息技能如东风化雨般滋润津润着城乡教诲。进入新时期，教诲部启动“互联网+”环境下的教诲信息化2.0行动，因材施教、本色教诲全面发展的前辈传授教化理念深入恩施市中小学校园，根本教诲呈现多元化发展，教诲信息化成为教诲增效减负的有效手段，为核心素养落地、促进学生全面发展作出了积极贡献。
据理解，恩施市通过组织师生注册、召开现场推进会、报送运用案例等办法全面推进信息化运用事情，8所试点学校有序开展试点，中小学聪慧教诲平台资源注册西席10447人、学生63653人、家长7999人、班级1978个。
下一步，恩施市将进一步创新数字化教诲模式，以学校、教室为主阵地，深入推进信息技能与教诲传授教化深度领悟，积极探索学校数据支持下的精准化传授教化模式，提升中小学西席信息化传授教化创新能力，用聪慧做事学生，用智能创造未来。(完)