活动目标

准确节制声母m,f的读音和书写规则。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己对拼音的见地。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿园中班拼音教案mf含反思

重点难点

重点:节制mf的音、形和韵母的拼读

难点:mf的书写和拼读的第二声、第三声的准确性。

活动准备

挂图,m、f卡片。

活动过程:

一、 导入

小朋友,你们看一下这是什么? 噢,是门。

是几个门呀? 噢, 是两个门洞。

我们本日就来学习下像两个门洞的字母读作什么?你们仔细看老师的嘴巴:m,发音时我们是双唇紧闭,气流从鼻腔出来,发鼻音,然后双唇自然离开。

小朋友们自己试下发音。

小朋友们看过《西游记》吗?里面有孙悟空,唐僧,猪八戒,还有一个最厉害的是谁啊?___孙悟空。
孙悟空斗不过的是谁啊?孙悟空都翻不出他的手掌心,对,是如来佛,我们飞f的时候,上边的牙齿靠近下唇,形成窄缝,让气流从缝中摩擦出来。

二、练习

1.幼儿自己练习发音

由单个练习到整体练习

2.书写辅导

m,在四线三格内占第二格,中格,竖弯竖弯竖,

f,在四线三格内占一二格,弯竖横

学生跟老师书空练习

3.四声练习拼读

老师领读,学生跟读3遍

分组进行读,男女分读

3.赞助影象

两个门洞mmm,伞柄朝上fff

反思:

我班幼儿民族学生比较多,汉语水平也都不好,我们就紧张教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的准备,但是活动幼儿学习拼音还是很困难的,常常在发音上须要着重指示。
书写时也有一定困难,在板演时创造m写的不是很好。

小百科:汉语拼音是一种赞助汉字读音的工具。
《中华公民共和国国家通用措辞笔墨法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能利用的领域。
”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。