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初冬的杭州，斑斓热烈的颜色还未褪去，街道上浅绿、淡黄、赭赤色依然交错堆叠，穿过如画的街道，我们与杭州市申花路幼儿园来了一场准期的重逢。
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特殊鸣谢
杭州市西湖区申花路幼儿园
本文采编韶光为2019年12月4日
像是融入了杭州自身文雅恬淡的气质。一举头，一幢复古雅致的“城堡”映入眼帘。搭配着门前翠绿盎然的绿植，更像是进入了一个幽幽花草喷鼻香的秘境。
进园入口，我们得到了一张别出心裁的“入园参不雅观证”，入园证三个字是通过可爱有趣的“童画”形式表现出来，底部是富有设计感的三个手拉手的机器小人。
开头就被这种创意十足的入园办法所打动，也让我们对即将踏上旅程有了更深的期待。
为孩子们埋下“仪式感”的种子入园之后的大楼入口五彩缤纷——木质楼梯被装饰成了彩虹的颜色，一颗由棕褐色木板拼接成的树干上，画满了孩子们各式各样天马行空的涂鸦。
树枝上描述了景象，数字，或者某种不有名的小怪兽，树干底部描述的是一个三层高的大蛋糕。
老师见告我们，幼儿园刚刚迎来它的10岁生日，以是幼儿园的各个角落都会有生日装饰的“点缀”。
果真，右边便是一个用旧水管拼成的金光灿灿的”数字10“。
这一壁由幼儿自己设计的生日署名墙，留下了孩子稚嫩笔触的同时，也留下了孩子们对幼儿园深深的爱与自满。
甜蜜的话语
除了门口，园庆项目的痕迹险些无处不在，这份“仪式感”被细心地保留在了孩子们每天进班必经的路上。
走廊上随处可见孩子们稚嫩的笔触——四个装饰越来越丰富的屋子，伸开“怀抱”的大门，一颗红彤彤的爱心或者是一张可爱的笑脸，这些都代表着孩子们对幼儿园满满的祝福。
原来孩子们通过画画说出了心里话——“希望幼儿园往后越来越俊秀。”“我喜好幼儿园，我会一贯记在心里。”
除了祝福语，孩子们也早早想好了“城堡”生日当天，自己想要装扮成的样子，“炫彩”的礼服不可少，“豪华”的装饰要扮上！
用彩笔贴纸和丝带，让这个蛋糕看起来闪亮又好吃！
艺术的贺卡
手撕的形状加上炫彩的颜色，依然用“童画”表达爱。
飘扬的彩旗
充满节日气氛的“生日彩旗”。
拐角处的小惊喜
顺着彩旗的延伸的方向，我们看到了各个班级的礼物展示——大班孩子和老师们利用旧纸箱和旧纸盒进行再创造，送给幼儿园一份“豪华蛋糕”。
瞧，树枝上还挂满了孩子们给寿星的“生日贺卡”。
中班孩子则是选择了一款小巧精细的蛋糕，阁下摆上生日帽以及活气勃勃的绿植。与此同时，设计图纸也展示在了小黑板，仔细比对，支配成果真的和操持图千篇一律！
“我们的10年”
听说十周年的生日会，申花路幼儿园举办得正式又温馨，孩子们戴着低廉甜头的生日帽，一同欢迎这个分外的日子。
之后由于生日而特地开辟出来的开放式“小展厅”。
看！
这个蛋糕还能发光~
生日贺卡出身的故事，也被完全精细地摆放在了展厅当中～
听说，申花路幼儿园还收到了许多孩子的“伴手礼”！
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像是背景墙上的那句话——为孩子创造故意义的发展经历。这次生日盛会，申花路幼儿园的所有老师们，都在尽全力呵护着这份“仪式感”。
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或许三年的幼儿园光阴对付孩子全体的发展过程，并不算太长，但是对着每天的朝阳，对着哪怕须臾即逝的日子，老师们可以和孩子一起，细腻而又富余的感知和把握这些点滴却又主要的瞬间。"
真正属于孩子们的教室长这样！
小插曲
进入教室之前，我们就已经处处感想熏染到了申花路幼儿园老师们的“小心思”。
例如在参不雅观的过程当中，我们会创造在走廊的主题墙上，险些所有的剪切纸片都是用大头针钉住，悬空或者以波浪的形式固定在纸板上。
制造意见意义的同时，让墙面更加立体。
走道墙面的某处是老师们为孩子们专门设置的“自由涂鸦空间”。
楼梯侧面也可以被当成孩子们的“画板”。
“我喜好我的小伙伴！
”
在看过这些充满“巧思”的设计后，我们相信，接下来的班级参不雅观一定会有收成~
“0本钱”的花式班牌
果真，第一站——“班牌”就让我们面前一亮。
不同于其它幼儿园规整的设计，这个班牌不花一分钱，全由孩子决定，就让我们一起来看看孩子们亲手设计的班牌会是什么样子呢？
超轻黏土、串珠、毛根、毛球、装饰贴片......不再局限于某一种材料的班牌，溘然“灵动”了起来，当孩子们大胆自主设计、制作的时候，一些由于不愿定性迸发出来的灵感花火被点亮了！
点击→《课程故事|“小象班牌”出身记》，让我们更好地理解班牌背后的故事。
整洁的区角划分
进入教室，首先映入眼帘的是整洁的区角划分。
在这里，老师们会专门利用一种“小台桌”+创意网格/作品展示的办法来见告孩子们这里是哪一种区角。
清晰的区域划分，让幼儿有选择的余地，能够专注地游戏，减少繁盛热闹繁荣及攻击性行为。并且充分拓展班级游戏空间，避免过多地频繁搬动，占用幼儿的游戏韶光。
各个区域当中孩子们都在有序地进行着该区域的主题活动。
小班区角
小班幼儿须要相对开放的空间，分割物采取镂空的网格，使幼儿能随时看到西席，增加生理安全感——“老师，我想被你瞥见，我也想瞥见你呀”。
中班区角
中班幼儿有了一定的自控能力，分隔物以幼儿坐下来区域独立成一体，抬开始能够看到西席为宜。
大班区角
大班儿童自我独立意识较强，幼儿自己可以选择决定分隔物的封闭程度。
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一览无余的游戏区域、丰富整洁的材料摆放、透过巨大的窗户洒下的温暖阳光，这幅画面干净而通亮，也让
阅读区里有一群“小作家”
一壁装着不同颜色的卡通小人牛皮书的墙面，吸引了我们的把稳。
翻开个中的一页，原来，这是孩子们在阅读区低廉甜头的故事书。
除了自我发挥，老师详细地见告孩子们“进阶版故事书”的制作流程，让班级里每一位孩子都有成为“小作家”的机会。
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你看居然还有“本周推举”，上榜的图书值得被每一位小伙伴欣赏！
“老师，这是我写的书，它讲述的是城堡与公主的故事，好多小朋友都爱看的！
我讲给你听~”。一位眼睛亮亮的孩子愉快的和我分享她前些天光荣上榜的“出版物”。
同时，为了给幼儿园贺岁，生日主题故事书当然也是必不可少！
气球、蛋糕、花裙子！
我想把满满的爱都送给幼儿园~
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皮亚杰曾说：“儿童的聪慧源于材料。” 以是在阅读区的方案与设计中，我们会将大量的精力投入到成书的筛选当中。
但换一种思路，投放孩子们的“自创图书”，让孩子们从纯挚的谛听者、阅读者变成了积极主动的参与者、分享者，这种来之不易的仪式感与自满感或许会影响孩子的生平。"
看重“原创”的美工区
美工区同样也丰富多彩，泡沫球拼接成的“公主驾到”，低廉甜头生日帽、蛋糕，或者给瓶瓶罐罐换上五彩斑斓的衣服，孩子们玩的不亦乐乎。
与此同时，幼儿园的吉祥物也在孩子们的画笔下出身了，这只古灵精怪的机器羊，便是孩子们共同创造的结果。
点击→《课程故事|来，聊聊关于吉祥物的事儿》，听听关于吉祥物的故事：
按照申花路幼儿园的一向“套路”，设计“吉祥物”这件事当然也会“扔给”园内这一群天马行空的小设计师啦！
在征集灵感的过程中，小设计师们一开口便不走平凡路——
“吉祥物便是很值钱的东西！
”
“吉祥物我吃过！
好吃的，甜甜的味道！
”
“吉祥物是说吉祥的话！
好听的话！
”......
不苟言笑的海报，收下征集令，点击报名，项目就这么启动了！
这次活动收到了全园孩子们的激情亲切投稿，经由数轮的激烈的竞赛投票，加上爸爸妈妈共同参与支持，吉祥物设计终极版出稿啦！
自己为幼儿园设计出来的吉祥物，孩子们怎么会不喜好呢？
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在美工区里，无时无刻都在迸发各种创意的闪光点，孩子们尽情大胆高枕而卧地表达着他们的情绪与认识，由于他们知道，他们的一点一滴都会被“瞥见”、被“尊重”、被“珍藏”。"
种类丰富的益智区
身旁的一名小女孩已经安定悄悄的坐在益智区很长的韶光，她手中名叫“彩虹编织机”的益智玩具引起了我们的把稳，“用它可以编手链、项链！
以是我喜好它！
”女孩说。
不难创造，这些投放材料，许多都须要孩子有足够的耐心和细心才能制作出心仪的作品，但每一个孩子眼睛里，丝毫看不出一点浮躁，所有人都乐在个中。
耐心和毅力的培养，离不开老师们在日常生活当中的勾引，并且，老师将精美的作品进行展示，也让孩子们对付作品的“呈现”有了足够的期待。
老师们知心的将孩子们的“想法”写在了作品的阁下——
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园长见告我们，她希望孩子们能够在幼儿期间，学到更多的是全心投入地去做一件事并坚持下去的毅力，这种品质会成为他们终年夜之后的核心竞争力。我想，这或许也是幼儿园，默默送给孩子们的“宝贵礼物”之一。"
源于生活的科学区
科学区中的主题活动，基本上来自于儿童对付生活的关注、设计的创想以及制作的兴趣，在与课程环境的深入对话中，幼儿用自己的办法表达创造，进而建立“兴趣——探究——表达“的探究学习通道。
对付垃圾分类的主题，孩子们最先开始的兴趣点是“到底什么是易腐垃圾”、“吃剩下的饭是易腐垃圾吗？”。
关于蚯蚓，孩子们好奇的则是“蚯蚓吃什么”或者“蚯蚓为什么钻在泥土里？ ”。
由兴趣生发出来的探究动力，让孩子们更加积极主动的进行科学实验。
作为勾引者和赞助者的角色，老师们广泛地供应了有效的”材料“。
除了特定主题探究材料的投放，可探究的科学材料同样随处可见。
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丰富的材料，衍生出了丰富的“主题”，项目式的行进办法，也让孩子们拥有了更加“严密”的思维模式。让幼儿时候保持对天下、对万物、对周围的好奇的同时养成独立思考的能力，之后还会有什么难倒他们呢？
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无处不在的建构区
建构区空间不足？没紧要只要有空地，就能够搭起我的“城堡”！
纸板，纸盒，纸筒等环保类材料成为了班级孩子们最常利用的搭建材料之一。
看似具有“危险性”的工具摆在墙上，能够让幼儿更加自主的选择。
拿上工具去户外更开阔的园地和小伙伴一起开放思维吧！
STEM是申花路幼儿园不断完善推进履行的一个主题，STEM教诲领悟在了教室中的建构区、科学区和益智区当中。
建构图纸上写着孩子在建构的过程中碰着的各类问题，“我若何装窗户呢？”或者“为什么中间的地方插不进去？”班级的小伙伴一起开动脑筋完成乐高的搭建同时，磨炼了孩子们与差错互换磋商互助的机会。
清晰的“滑梯搭建操持书”
孩子们有条有理的项目操持书也是“画”出来的！
孩子在自主搭建的“创想滑梯”中玩耍。
放下的小球一下子就从滑梯上滑下来，若何让小球能够更慢地到达“终点”？用三块木板就能让游戏难度“升级“！
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或许最初的“创想滑梯”，只是孩子们随口的一个创想，但是在老师的鼓励、勾引与支持下，孩子们脑海中滑梯的样子逐渐清晰，有了“项目操持书”之后，项目更是稳步进行。
让孩子们在得到大量数、形、空间核心履历的同时，将想象付诸于实践，这也让他们有了源源不断建构的动力。
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在设计、制作中游戏！
在教室内，我们已经初窥到申花路幼儿园对STEM教诲的重视，在通往户外走廊上，我们又一次创造了STEM的身影。
二维码的故事
老师见告我们，故事源于由于二维码的遍及，孩子们对二维码的用场及发明产生了好奇，于是主动提出要自己开始做二维码。
个中他们考试测验了许多方法——例如用模块、用乐高、用图画，但所有的方法都失落败了，于是“二维码项目”成立了！
老师也一边勾引一边记录下了全体项目行进的过程。
在老师和家长的帮助下，孩子们终极顺利完成了项目，并且用二维码的办法留存下了他们的精彩故事。
长按扫一扫下方二维码，看看申花路幼儿园的孩子们想要与你分享的“难忘瞬间”。
“茅草屋的故事”
思维导图、项目设计、分工互助，一个都不能少。
“纸的故事”
孩子们自己制作的“项目操持书”纵然没有配上照片，老师们依然可以完全的解读出“灵魂画手”们的点滴所想，这大概便是日常生活中培养出来的默契所在吧！
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当问到幼儿园为什么对STEM项目式活动如此重视，老师给我们的回答是：
STEM课程从孩子的履历生发课程，追随孩子探究兴趣，助推孩子的探究能力，看重创造力的培养，让孩子们能够主动去寻衅困难，从而提升动手操作能力和问题办理的能力。
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久而久之，在老师的悉心勾引下，孩子们已经养成了项目式的思维模式，例如在这一次“新冠状病毒”疫情爆发过后，孩子们和家长们在家表现出了惊人的自主学习能力！
当知道病毒爆发之后，孩子们的第一件事，是理解事情起因。
听听（秀大一）：为什么2020年会有病毒传染？
妈妈：由于人吃了野生动物，它们身上有病毒。
听听（秀大一）：病毒都是坏的么？
妈妈：有些是好的，有些是坏的。
听听（秀大一）：为什么病毒有些是好的有些病毒是坏的？
妈妈：由于我们人类身上本来就有病毒和细菌，一些病毒和细菌可以把坏的病毒给打去世。
妈妈：你知道天下上有多少次重大疫情？
听听（秀大一）：什么是重大疫情？我不知道。
紧接着，孩子们开始思考人们“生病”的缘故原由
病毒会怎么毁坏我们的身体呢？
病毒有哪些
若何完胜病毒
秀月大二班雷丹彤小朋友安恩为保护我们的各个事情职员，用绘画的形式为中国加油！
秀月大一班姚奕辰化身安全卫生呼吁大家：
勤洗手、多安歇、多磨炼、多吃果蔬，少吃垃圾食品、出门戴口罩！
点击→《课程故事 | 关于病毒，孩子们带你“涨姿势”》收看：更多课程背后的故事。
那些年我们一起奔跑的山坡
走向户外，恰好是孩子们的户外活动韶光，为了拓宽幼儿的运动与交往空间。
申花路幼儿园创设了许多富有寻衅性、意见意义性、情境性的户外体育区域自主活动，让幼儿在一个空间广阔、材料丰富的环境中自主选择喜好的活动内容，与差错一起开展体育活动。
“正在维修中”的秋千
最近，大二班的孩子搭了一个小秋千，从设计到分工到履行，全由孩子们自己动手。
但是由于孩子们的激情亲切光顾，彷佛在安全性能上出了一点小小的问题，大班的孩子正在紧锣密鼓的磋商维修方案，维修之前，先挂一个小牌牌，防止别的小朋友摔伤哦~
“绳子若何绑最稳定？”、“梯子该当若何摆放角度更得当？”或者“横杆与梯子之间若何连接？”都是孩子们须要考虑的问题，不过相信经历过多次STEM探究的他们，一定能够把秋千修的稳当当！
果真，不出意外，严谨的孩子们一定有一份“维修秋千操持书“。
网红滑草地
比如和小伙伴们来一场滑草大冒险
“这里真舒畅，我们一起坐在草坪上聊谈天吧～”
小松鼠有危险，让我来把它送回家！
走轮胎是我们最爱的超过游戏！
让我们在草坪上的小木屋里做一顿丰硕的“野餐”吧！
小木屋下面是我们“冒险者的竞赛！
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无处不在的孩子们的“大作”
在游览操场的时候，孩子们的涂鸦没有”放过“井盖、墙面乃至遮雨棚，不仅室内，户外也要意见意义横生！
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草坪的右边是一个美的像动漫场景的小黄屋，渲染背后的银杏林，让人仿佛置身画中。
这里有一只羊咩咩！
老师见告我们，树林背后藏着一个明星，我抓起相机就今后赶，没想到“明星”早已经被激情亲切的群众重重包围了！
没错！
便是这只羊咩咩啦！
这只小羊来头并不大略，它名叫“年夜胆”，之前单身多年，去年4月份终于寻得俏丽新娘“安静”，还来了一场声势浩大的婚礼，动用了一全体班级做它的婚礼预备小组——装扮组、婚礼流程组、宣扬组一个不少。
而且听说这场婚礼，孩子们是用思维导读的办法，一丝不苟的自主设计全体内容，这个天生式的主题活动得到了班级老师们的支持，于是一场风光又严谨的婚礼“出身”啦！
孩子们手作的思维导图。
末了的话
到这里，幼儿园的参不雅观彷佛已经告一个段落，但充满着对幼儿园的敬佩却久久环绕心头，在这里，孩子们的自主性得到了最大程度的发挥。
每一个孩子都是一个“创客”，利用好奇心，利用探究交往能力，装扮自己的教室，装扮自己的幼儿园——这是一所真正属于孩子们自己的幼儿园。
而作为老师，一贯默默守护在孩子们的身边，或耐心勾引，或全力支持，或提出建议，但一定让最亮的那束光打在孩子身上。
这里每一位孩子都是梦想家，每一位老师都是造梦师，孩子只卖力做梦，老师卖力把梦变成现实。
声明：本文由幼师口袋原创，于杭州市西湖区申花路幼儿园拍摄采编，文中图片由幼师口袋编辑拍摄，部分图片由幼儿园供应，盗图必究。作者：汤汤，拍摄：汤汤、双双、小忻，如需转载请在公众号内回答“转载”。