下面是资深西席总结的学习方法，让家长领孩子学习拼音，见证学习如何做到高效，以一课为例，可以举一反三哦！
部编版语文一年级上册，拼音传授教化的第九课《ai、ei、ui》，这是拼音单元的第二个单元，若何学习拼音更加高效呢？下面请跟随杜du老师的脚步，一起走进这一课的拼音传授教化。
语文书第40页有一幅情境图，不要鄙视情境图的浸染哦，它能使学生在情境中学习，在学生不雅观察的时候，家长和老师可以适当勾引学生去创造，情景图中画了些什么？
原来是孩子们在听奶奶讲故事的画面，你看！
放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故。小圆桌上放着一杯水。
为什么有这样一幅情境图呢？由于情境图中事物的读音和我们本日传授教化的三个复韵母有着密切的关系。
一、复韵母传授教化
1.读准音
看情境图，看图上画了什么？他们在做什么？
当孩子们说到：“挨、奶、白、戴、杯、水、围”等读音，在出示ai、ei、ui进行读音学习。
四音调练习（看资深西席杜du手写条记）
2.识记形
这节课是学生第一次打仗复韵母，以是在学习前，把六个打乱顺序的单韵母拿出来，让孩子们复习一下，然后让单韵母之间一起交朋友，这就形成了复韵母。
二、拼读传授教化
在拼读传授教化中，有一个小方法可以试起来。
孩子们拼读带复韵母的音节还是有一点难度的，可以让学生把本日学的复韵母用笔圈起来，在心里想复韵母的音调发音，然后再去和声母拼读。
其余，可以在拼读中找出孩子们理解的词汇进行拼读。这样降落了难度，也帮助了孩子们更好地去学习拼音。
三、词语和童谣的学习
1.词语
“妹妹、奶奶”是这一道题须要同学们认识的词语。
同学们，看图说一说图上画的是什么样的一个情景啊？发挥你的想象，利用你的措辞，来描述一下吧！
在读“妹妹、奶奶”的时候，要把稳后面的字是轻声。
组词演习
“妹”组词：妹妹、小妹、姐妹、兄妹。
“奶”组词：牛奶、酸奶、喝奶、奶油。
2.童谣
同学们，自己借助注音读一读，这个童谣《洗手歌》吧！
然后听听老师或者家长若何读，再读一遍，试着把洗手歌读流利。
四、书写辅导
这是孩子们第一次写音节词，写音节词时，字母之间要只管即便紧凑、平均、形成一个整体。
杜du老师建议同学们在书写的时候，要按顺序在四线格中写，写完所有字母后再标音调，写的时候要看一个音节，整体记住再去写，而不是看一个字母，就写一个字母。
希望同学们都能在书写中养成一个好习气。
好啦，关于一年级上册第三单元第九课的拼音传授教化就到这里。
如果大家有哪些疑问，可以在评论区留言给杜du老师，也可以在看文章的同时，去看老师的手写条记，由于手写条记的内容都非常主要，也有一些小窍门在里面哦。期待大家负责创造呢！
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