为了帮助学生更好地认识人工智能，新学期开学不久，美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院西席伊森·莫里克便给学生们支配了一项任务：把事情和学习中的一部分内容交给人工智能，用自动化技能完成。
“遭遇人工智能带来的生存危急之前，如果你还没有利用过它，那你有必要花三天三夜理解它。”莫里克认为，人们真正理解人工智能后就会有危急感。
据美国《华尔街日报》宣布，在美国，许多顶尖商学院哀求硕士生和本科生把人工智能作为“第二大脑”利用。随着越来越多的店主青睐具备人工智能技能的人才，学生们也渴望得到干系的辅导。
美利坚大学科戈德商学院是高度重视人工智能的院校之一。据学院网站先容，该学院操持在2024年秋季开始的学年中推出含有人工智能内容的20门新课，以确保“学生节制行业领先的人工智能和机器学习专业知识”。
《华尔街日报》称，该举措标志着人工智能成为教诲不可或缺的一部分。
“年轻人无论做什么，都要知道如何利用人工智能。”科戈德商学院院长戴维·马奇克强调。
《华尔街日报》把稳到，在谈天机器人发布前，美国招聘网站“Indeed”上基本没有与天生式人工智能干系的职位。现在，人工智能成了热门领域。美国招聘网站“ZipRecruiter”显示，与“人工智能”干系职位的薪酬比其他职位赶过数万美元。
“为了让学生做好进入环球市场的准备，我们正在积极大胆地开设（人工智能）课程。”马奇克表示，这些课程涵盖从法务司帐到市场营销的多个领域，干系材料将被纳入科戈德商学院为教职员工开设的培训课程及新的证书课程。
美国管理专业研究生入学委员会的调查显示，在即将进入商学院的学生中，40%的人认为学习人工智能对得到硕士学位至关主要，而2022年的这一比例仅为29%。
美国哥伦比亚大学商学院和杜克大学富卡商学院的西席们表示，闇练节制人工智能技能将成为毕业生取获胜利的关键能力，或许还能帮助他们顺利晋升至管理层。
“你们不会由于人工智能而失落业，而是由于更善于利用人工智能的专业职员而失落业。”2023年12月，美国斯威夫特风险投资公司风险投资家布雷特·威尔逊在参不雅观科戈德商学院时对学生说。
哥伦比亚大学商学院教授希娜·艾扬格认同这种说法。她表示，工商管理硕士该当利用人工智能快速产生创意；如何做出精确的决定，如何向人工智能工具提出精确的问题，取决于利用它的人。
“你必须勾引它，否则它会给你带来麻烦。人类的判断力是无法替代的。”艾扬格强调。
27岁的布莱克·伯杰龙在哥伦比亚大学攻读工商管理硕士。2023年秋，他和团队利用天生式人工智能进行头脑风暴时，创造了这种做法的弊端。他和团队希望人工智能帮助供应新思路，但结果显示，人工智能给出的内容并不具备创新性。他们不得不耐心勾引这个工具发挥创意，提出冲破常规的想法。
教授们表示，希望通过此类传授教化帮助学生认识人工智能的薄弱环节和易出错环节，比如数学和引文。
“技能的采取者在分享材料前，要对人工智能天生的内容（包括剖析）进行人工审核和编辑。”科戈德商学院一位卖力人在会议上强调。
美国西北大学凯洛格商学院西席罗伯特·布雷在教授运营管理课程时创造，ChatGPT险些可以回答数据剖析课程教材中的所有问题，于是他更新了传授教化大纲。2023年，布雷把传授教化重点放在利用大型措辞模型进行编码上。他见告《华尔街日报》，现在，凯洛格商学院工商管理硕士的入学人数从21名跃升至55名。
“以前，工程师因技能专长而在与商科毕业生的竞争中霸占上风，但现在，工商管理硕士可以利用人工智能与工程师在同一领域展开竞争。”布雷鼓励学生将尽可能多的事情交给人工智能，将其视为“非常闇练的演习生”。
本·莫顿是布雷的学生，他非常看年夜大好人工智能，但也知道自己须要在没有人工智能帮助的情形下事情。
“如果ChatGPT停滞运行，我还能完成事情吗？”带着这一思考，莫顿在天生式人工智能的帮助下提高自己的编码能力。他表示，“与6个月前比较，我对编程的理解更多了。我和同学们的能力都在飞速增长。”
一些教授感慨，有了人工智能的帮助，他们可以讲授更多的内容。
比利时弗拉瑞克商学院教授大卫·维雷达斯将人工智能视为教诲的“促进者”。他对英国《金融时报》说，“我们可以用它增强学习体验。”
“人工智能可以‘翻转’教室。我们可以让学生在家通过人工智能学习基本观点，然后在教室上深入谈论。”维雷达斯说，“这种方法还有待不雅观察，但我们须要对新技能持开放态度。”
“既然我们无法阻挡人工智能的发展，那么应对的精确方法就应该是：学会拥抱它。”美国杜克大学福库商学院院长比尔·博尔丁表示，学校该当传授教化生思考如何负任务地利用人工智能。
来源：中国青年报客户端