疫情三年，网课成了刚需。
但谁也没想到，网课还能闹出人命。
近日，河南一名女西席上网课后离世，引起全网关注。
据悉，刘老师在半个月前开始遭到网暴。
末了一次教室上，网暴更是变本加厉。
刘老师被再三刺激后，感情激动地退出直播。
原来没有心脏疾病的她，两天后被创造心梗去世。
刘老师的遭遇并不是孤例。
深挖下去，竟扒出一个有组织成规模的网暴团伙。
他们被称「爆破猎手」，专门入侵网课平台，用刷屏、涂屏，放喧华的音乐、视频等办法扰乱教室秩序。
乃至会用污言秽语攻击素不相识的老师。
不难创造，这些爆破手并非专业黑客，他们入侵网课也无需任何技能。
这一系列暴行之以是能够实现，靠的是和班上学生的里应外合。
个别学生由于不满老师，便把教室会议号和密码供应给爆破手。
教室的失落序，老师的错愕，令这些幕后主使感到报复的快感。
事后，还有人把过程录屏发到网上，名为「整活」。
引来更多人附和玩梗。
更讽刺的是，人命悲剧也并未唤起他们的良心悔过。
一些参与者乃至在微博上阴阳怪气，指去世老师生理本色差、没有诙谐感……
给逝者及其家属造成二次侵害。
这不禁让人感叹。
师生关系何以扭曲至此？
14年前的一部电影，同样讲述了一个极度案例，或可帮助我们阐发背后症结——
《裙角飞扬的日子》
La journée de la jupe影片主演是法国国宝级演员伊莎贝尔·阿佳妮。
出演过许多神经质角色的她，堪称疯美人天花板。
在这部戏里也不例外。
53岁的阿佳妮饰演法语老师索尼娅，一袭白衣，不苟言笑。
一天，正上着课时。
她竟溘然举起一把枪，挟持了整间教室的学生。
喝令他们躺在地上，掏空口袋，不许胆大妄为。
当有学生试图反抗时。
她直接开了一枪，擦伤了一逻辑学生的大腿。
警察打来电话试图调度，被她断然谢绝。
同事和家人动之以情，也没能动摇她。
警方迫不得已决定强攻，派一小支部队潜入教室下面的通道。
没料，也被她砰砰几枪击退。
她到底想干什么？
实际上，挟持了所有学生后，她只做了一件事——上课。
完备和往常一样，掩护教室秩序，哀求所有人负责听讲。
唯一不同的是，手中多了一把枪。
这显然也让她的管教随意马虎了许多。
她向学生提问问题时。
以往不学无术的学生，也能学进去了。
当有学生犯错、顶撞时。
她只要用枪抵着学生胸口，就可以让对方尽快领悟要点。
全体教室因恐怖陷入沉默时。
她竟苦口婆心地教诲学生好好学习，好好做人。
既站在长辈的态度敦促他们上进，也设身处地体谅学生的难处。
如此大费周章，到头来却整了出爱的教诲？
这样的夸年夜讽刺，正好是为了凸显一种有悖主流不雅观念，却早已普遍存在的现实——
不断恶化的师生关系。
师生关系，向来繁芜。
但很难想象，能激化到这耕田地。
和河南女西席去世亡后暴露出来的问题相似。
学生会由于厌学，做出打破伦理底线的事情。
有的学生会出钱将课程会议群曝光给爆破猎手。
默许这些网暴者在教室上胡作非为，强行霸屏，放喧华的音乐，播腌臜的视频，恶言辱骂老师。
对此，这部电影则从老师的态度通报出身为人师的无奈，以至于绝望。
索尼娅的学生，险些个个都像脱缰的野马，不服管教，厌恶学习。
就在犯罪事发当天，学生就集体迟到。
上课多时，繁盛热闹繁荣声还迟迟难以平息。
她只是让一个同学把外套脱掉尽快进入状态。
就能引来周围七嘴八舌的谈论和无休止的嬉笑。
好不容易将把稳力引到传授教化内容。
哪知，索尼娅只是叫学生背诵课文，竟然被绝不留情地谢绝。
其他同学也在一旁不断起哄，就等着看老师的笑话。
而且，两个学生还公然唾弃教室秩序，背着包离开座位。
索尼娅上前阻拦，喊他们回到座位上。
没想到，溘然，学生的包里掉出了一把枪！
索尼娅的第一反应是赶紧拿走这个危险的，不该涌如今教室上的东西。
但在来回拉扯时，却欠妥心误伤了学生。
教室乱成了一锅粥。
学生也火上浇油，叫嚣着「老师你要塌台了」。
这让索尼娅恐怖之中又添怒火。
她所幸一把夺过枪，夺回老师的威严。
威胁学生回到座位上，乖乖上课。
开弓没有转头箭，女主就这样从一个兢兢业业的好老师，变成了一个「胆怯分子」。
这并不仅仅只是她个人传授教化能力的问题。
这所学校里，不止她一个承受着这种压力。
同事也表示，一个小时的课，光是整顿纪律就要45分钟。
一节课下了，没被所有人谩骂一遍就已经很幸运了。
由于，这些学生可不仅仅只是调皮。
索尼娅每天都能从学生身上，见识到人性之恶。
上课时，她被迫忍受着学生对她从外面到人格的唾弃、羞辱。
下课后，也依然会被暗箭不断中伤。
有人向她的信箱里丢恶心的字条，有人会烧毁她的汽车轮胎。
逼得她已经到了要靠药物稳定感情的地步。
显然，是这些长期累积的愤懑、讨厌、绝望，一步步将她推到了万劫不复的田地。
到底为什么会变成这样？
影片通过侧面对女主的「洗白」。
借家人、同事，以及部分学生对她的掩护。
将问题紧张归咎于三不雅观未成形的学生及其所处的社会环境。
在这个郊区的公立学校中，学生大都是少数族裔，都出身于移民的贫穷家庭。
贫民窟的发展环境以及社会的边缘身份，让很多人从小就养成了离经叛道的性情。
他们惯于和社会闲散职员拉帮结派。
他们骂人、斗殴、吸毒、乃至霸道女生，年纪虽小却坏事做尽。
对抗老师，故意扰乱教室秩序，更是给了他们挑衅权力上位者的快感。
加之这些学生本身心智不成熟，对很多问题一知半解。
同龄人之间极易相互影响，让个体之恶变成群体之恶。
个别学生对老师的挑衅，也极易演化玉成班学生对老师的霸凌。
就像片中，一个班里，险些大部分学生都将种族歧视、性别歧视的词挂在嘴边。
当这份恶意瞄准老师时，没有人提出异议。
在网课爆破团体中，这种负面影响更加明显。
悲剧事宜曝光后，就有参与网暴确当事人表示，自己只是随着朋友开玩笑骂了几句，没有想到会去世人。
作为乌合之众的一份子，却完备没故意识到事态的严重性，还在试图撇清自己的罪过。
很明显，自由无约束的环境纵容了这种恶意的疯长。
家庭无暇照顾，学校也疏于管理。
自生自灭的态度，让学生更加肆无忌惮。
这种情形下，越负任务的老师，反倒越不受学生待见。
索尼娅总想竭力旋转不堪的传授教化现状，改变缺点的管理制度。
除了负责完成授课，她还曾公开反对学校禁止女生穿裙子的规定。
却被盲信极度宗教的学生排斥、辱骂，被学校视为异端。
但有的老师选择迎合学生的感情，索性就用宗教阐明统统。
反而在学校混得如鱼得水。
这与河南西席去世亡事宜也有一定的相似性。
有宣布称，帮助学生挑衅的网暴者大多是社会闲散青年 ，或是混日子的学生。
许多人也算是现实社会中不被重视的边缘群体。
除了跟风者外，大部分人的爆破行为并不是为了赢利，更多是为了丁宁韶光的同时，抱团彰显个性，刷刷存在感。
来源：触乐，下同
网课平台的虚拟性更是冲破了线下传授教化中明晰的权力关系，给了他们更多的发挥余地。
他们针对的目标，大多也都是一些「任务心过强」的老师。
很多老师为最大程度完成传授教化任务，会在私下额外补课。
补课时不会利用学校统一的平台，这才给了爆破手们可乘之机。
而且，面对网暴，老师大可一关屏幕了事。
但为了完成传授教化任务，大部分人还是会选择留在直播间不断考试测验办理问题。
和电影中一样，对这种情形，学校很少针对性地出台惩戒和改进方法。
一样平常都会选择相安无事，劝诫老师多加管教，顾整年夜局。
这才导致统统向越来越极度的方向发展。
河南老师去世后，人们才后知后觉，这一网暴团体险些是和疫情后网课的遍及同时涌现的。
今年9月还曾被集中曝光过。
但却没有引起足够的重视，才会使其愈演愈烈，发生网暴致去世的惨剧。
纵然在电影，索尼娅老师的「反杀」也不过是一种补偿性的抱负。
当教室彻底陷入混乱后，统统愈发不可整顿。
末了，这一极具背叛性的西席形象依然回归了传统的捐躯者形象。
索尼娅老师为了保护学生，主动做了替罪羊，被不知情的警察开枪打去世。
她用去世亡，换来了学生的乖顺，以及校园里裙角飞扬的权利。
人们这才开始重新核阅教诲问题。
这又与现实何其相似。
遭受网暴的老师几次再三哑忍，终极被压垮。
血的教训暴露出的却不但是教诲的问题，更有社会的弊病。
恶意滋长、缺少监管的平台，还有事情曝光已久，却仍未予以重视的学校。
这些都在加剧着事态的恶化。
就像索尼娅所受到的侵害，虽是出自学生之口，但却滋擅长社会构造性的偏见和痼疾。
归根结底，教诲是须要社会各方协力完成的，只靠老师的言传身教是远远不足的。
可如今，老师成了兜底人性之恶的人，学校成了全社会的托儿所。
这才是最悲哀之处。